二年級(jí)上冊(cè)彝家娃娃真幸福導(dǎo)學(xué)案人音版共五篇(編輯修改稿)
2024-11-08 23:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大家。課件畫(huà)外音：我們彝族人唱歌時(shí)邊唱邊動(dòng)，你也試試！深入體驗(yàn)歌曲：（1）、教師示范：邊唱邊用律動(dòng)伴奏。（2）、自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動(dòng)伴奏。（3）、全體在音樂(lè)伴奏下邊唱邊用律動(dòng)伴奏。情感激發(fā)：（1）、問(wèn)：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？（2）、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：情緒——活潑輕快，速度——稍快（3）、用活潑輕快的聲音唱。（4）參與表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳。小結(jié)：踏著歌聲，告別彝族小朋友，快樂(lè)旅行團(tuán)又出發(fā)了。四、激情體驗(yàn)（二）：導(dǎo)入：閉眼聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)??初步感受樂(lè)曲：《快樂(lè)的羅嗦》（1）、導(dǎo)入：隨著歡快的音樂(lè)，我們的旅行團(tuán)來(lái)到了彝族的第二站——“云南民族村”。（點(diǎn)擊圖片：民族村錄像欣賞和火把節(jié)）（2）、點(diǎn)擊畫(huà)外音：你們真幸運(yùn)，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)。（3）問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè)你想做什么？為什么？（4）、小結(jié)：這首歡快的樂(lè)曲是彝族音樂(lè)《快樂(lè)的羅嗦》（點(diǎn)擊圖片：快樂(lè)的羅嗦）（5）、問(wèn)：你聽(tīng)出哪個(gè)音樂(lè)重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？（6）、啟發(fā)學(xué)生回答：兩個(gè)小朋友討論一下。（7）、小結(jié)：這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂(lè)是這首樂(lè)曲主題音樂(lè)，它是彝族最常用的樂(lè)器“月琴”演奏的。（點(diǎn)擊圖片：主題音樂(lè)）深入體驗(yàn)樂(lè)曲：（1）、聆聽(tīng)主題音樂(lè)：邊聽(tīng)邊哼唱。（2）、動(dòng)一動(dòng)：教師示范表演（3）、小組合作設(shè)計(jì)動(dòng)作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂(lè)。（4）小組展示表演：如：（1 16）A、聲音：嘿嘿B、拍手跺腳： XXC、打擊樂(lè)器： XX（三角鐵、鈴鼓、沙球等）情感激發(fā)：（1）、參與表現(xiàn)：師生合作表演，盡情參與表現(xiàn)音樂(lè)。（2）、小結(jié)延伸：彝族是一個(gè)能歌善舞的民族，每逢節(jié)日，他們還會(huì)跳起歡快的舞蹈《阿細(xì)跳月》（點(diǎn)擊圖片：阿細(xì)跳月）五、評(píng)價(jià)小結(jié)：總結(jié)：小朋友，今天，我們從云南歸來(lái)，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。（點(diǎn)擊圖片：情系彝族）隨彝族音樂(lè)走出教室。一、情境導(dǎo)入走進(jìn)彝族：“小朋友，知道老師今天穿的是哪個(gè)少數(shù)民族的服裝嗎？”生：?? 師：我穿的是彝族的服裝，彝族是我國(guó)古老的少數(shù)民族之一，他們靠山而居，大多分布在四川、云南等地。想知道彝族人民是怎樣生活的嗎?請(qǐng)跟隨歌聲讓我們一起走進(jìn)彝家山寨?！都{西篝火阿里里》，欣賞圖片。師：這首歌好聽(tīng)嗎？歌曲里重復(fù)唱到一個(gè)什么詞？師：這首歌中用了許多襯詞“阿里里”，使歌曲的情緒變得更加歡快活潑，這是彝族民歌的特點(diǎn)之一。二、歌曲新授學(xué)唱彝歌 1）初聽(tīng)，找出歌中出現(xiàn)了幾個(gè)“阿里里” 2）復(fù)聽(tīng)，辨別四個(gè)“阿里里”的音高 3）跟著鋼琴模唱“阿里里”，唱準(zhǔn)音高。4）老師用“l(fā)a”完整唱旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受旋律歡快跳躍的情緒。5）師生接口唱。對(duì)于唱不準(zhǔn)的地方，個(gè)別糾正。6）學(xué)生看歌譜完整唱師：我們一起來(lái)試一下，彝族人民靠山而居，歌聲是從高高的山上傳過(guò)來(lái)的，注意高位置。師：下面我們來(lái)完整聽(tīng)一遍歌詞，聽(tīng)聽(tīng)彝家娃娃在節(jié)日中是怎樣打扮自己的？ 1）學(xué)生描述歌詞2）有節(jié)奏地朗讀歌詞，指導(dǎo)用正確的聲音發(fā)聲，提示“阿里里”讀得輕一點(diǎn)。3)跟學(xué)生一起背讀歌詞課件刪去歌詞，背記歌詞。4）跟著琴聲默唱歌詞5）輕聲跟琴唱詞，唱出快樂(lè)的情緒。，鞏固歌曲引導(dǎo)學(xué)生在合適的地方加入打擊樂(lè)器伴奏。三、鞏固創(chuàng)編情系彝家 快樂(lè)伴唱師：彝族具有悠久的歷史和古老的文化，他們還有自己的語(yǔ)言和文字，想不想學(xué)說(shuō)兩句彝族話？ 1）學(xué)說(shuō)彝語(yǔ)師：彝族人稱(chēng)小孩“阿依”，別人幫助了你，應(yīng)該說(shuō)聲“卡薩薩”，彝家娃娃高興的時(shí)候他們會(huì)說(shuō)“嘿—薩”師：讓我們一起用彝語(yǔ)喊一聲快樂(lè)，嘿—薩！2）彝語(yǔ)伴唱師：我們把快樂(lè)的情緒帶到歌曲中好不好？大家想一想，“嘿薩”加在歌曲的什么地方合適呢？3）播放原唱，指揮學(xué)生在合適的地方唱出“嘿薩”。4）加入跺腳動(dòng)作突出“嘿薩”的節(jié)奏。5）一組學(xué)生唱歌，另一組伴唱。6）交換，鞏固。歡度佳節(jié)師：彝族人非常崇拜火，每年夏天都要舉行“火把節(jié)”。節(jié)日里，人們穿上最漂亮的衣服，圍著篝火載歌載舞，快樂(lè)無(wú)比。走！我們跟著彝家娃娃一起去體驗(yàn)一下吧！1）分組紅綢組：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生有節(jié)奏地舞動(dòng)紅綢模仿篝火 樂(lè)器組：邊唱邊在“阿里里”處拍節(jié)奏伴唱組：手拉手圍成圓圈在“阿里里”
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