書香校園(編輯修改稿)
2025-11-08 23:34 本頁面
【文章內容簡介】 壞誰賠償?shù)闹贫?，班主任定期對本班圖書檢查整理，并隨時教育學生要養(yǎng)成好讀書、樂讀書、會讀書愛護書的良好習慣，要求學生不隨便撕書、折書、剪書，亂涂亂畫，看完后及時放回書架，確保圖書能夠完整有序嶄新地循環(huán)利用。創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學校的每一位學生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學習、生活習慣，為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個書香濃郁的校園，一個清凈高雅的校園，一個充滿生機和活力的校園。佳縣坑鎮(zhèn)中學2014年2月17日第三篇：書香校園寫作，難？不難！相信大家都聽說過這句話——?中學生有三怕，一怕周樹人，二怕文言文，三怕寫作文?。?寫作?這個詞在我們的生活中并不陌生，生活中，練習中，考試中，處處都有它的身影，寫作是什么？怎么寫？寫什么？正是我們中學生的生活中最多的困惑，寫作固然也成為了一個學習路上的?絆腳石?。寫作真的很難嗎？其實不然，如果我們把?絆腳石?變成?墊腳石?，寫作是否也就容易多了呢。有人問我寫作經驗，其實無非就是?我手寫我心?，說經驗，也許我真的說不出來，但是我可以和你談談我的故事，談談我的寫作成長歷程，談談我的寫作之旅。記得我在小學5年級以前作文水平就是一個字?爛?，爛到連自己都不想看，怎么個?爛?法呢？語言不成熟，中心不突出，自己覺得寫得很好，別人卻稀里糊涂，語言不優(yōu)美，素材俗套，寫不出自己的特點和風格。我相信我曾經出現(xiàn)過的這些問題，沒一個寫過作文的朋友都深有體會。怎么辦呢？于是我開始留意身邊，留意生活，留意別人的文字，毫不夸張的說，寫作水平是以一點坡度都沒有的直線上升上去的，從二十多分的作文到滿分作文，方法是什么？靠的是什么？練。在我們的寫作水平還不高的時候，要訓練一副熟練的手腕。常言說，熟能生巧。唯有常常去寫，規(guī)規(guī)矩矩去寫，基本功練好了，能夠寫信、寫日記、寫隨筆，此外凡遇見可以寫作的材料都不放過，隨時把它寫下來，這些都是基本練習。我們選了一個命題寫文章，就必須盡可能的力量把這篇文章寫得像模像樣兒。不要說全段、全篇都得認真斟酌，就是一個句子、一個字眼，也要認真地經過推敲。當然，最后寫成功的雖然不一定就是優(yōu)秀的作文，可是，我們寫作的時候，一定要像大作家制作他們的杰作那樣認真。如果養(yǎng)成了這種習慣，那可是終生受用的，所以說，當我們還處于?菜鳥?階段的時候，方法也就只有一個——練。也許好多同學們該問了，光練就行？僅此而已？是的，最開始我們只需要練，哪怕寫的不像模樣，給大家看一篇我以前的文章：在這個寒假里我做了一件非常有趣的事情。那就是在奶奶家跟姐姐學做壽司。做壽司的材料：一個小竹席、一包海苔片、一些香腸條和黃瓜條，再蒸一些香米，然后便可以開始做了。首先在小竹席上鋪上一片海苔片，再均勻的鋪上香米，不要太厚哦。然后放上兩條黃瓜、三根左右的香腸。最后用小席子一卷再用刀切成片，美味的壽司就大功告成了！輕輕的咬上一口，就恨不得把一整盤都吃了！可以相信嗎？這是我小學五年級的時候的作文，經過一年的練習，我的作文水平已經是當時班里數(shù)一數(shù)二的了。光靠生練是不夠的，然后，大概也就是6年級左右，我就去開始注重文章的?內在?。直白點，也就是技巧——我們有這樣的感受，讀一篇文章，往往會被其優(yōu)美的詞藻所打動，也會被文章深邃的思想所感染。如果把一篇文章看成是一座樓，這個文章分了三個部分，一是詞藻，即文采；二是立意，即觀點；三是結構，即思路。詞藻與思想是外在的。詞藻、文采就是這座樓的裝飾，漂漂亮亮的一眼就看出來。立意，或者說觀點，就是這個大廈的霓虹燈，也是一眼能看出來的，霓虹燈是一個大廈明顯的標志。而一座大樓的主體結構，我們一般是看不到的，文章的結構是什么呢？通俗的講，就是如何表達，如何說明，這是一條暗線，就跟一座樓的主體結構一樣，是少為人知的。而往往很多人，只看到了表面的文采與立意，但很少光顧到它的結構，很多人積累了詞匯，具備了一定的思想認識，但不會表達，究其原因，就在于他們不知道結構，不知道怎么蓋房子，只是簡單的鋪陳詞藻，再搭上霓虹燈，這樣的文章，是沒有功夫沒有根基的，稍稍一推敲就會跨塌的。提高作文水平，如果僅從好詞好句
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