二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課古詩(shī)兩首(敕勒歌)教案語(yǔ)文s版精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-08 23:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《敕勒歌》教案八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《敕勒歌》教案一、教學(xué)要求學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀，領(lǐng)略遼闊壯美的草原風(fēng)光，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的感情。二、教材說(shuō)明《敕勒歌》是一首北朝時(shí)期的“樂(lè)府民歌”。這首民歌描繪了我國(guó)內(nèi)蒙古陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光。反映北方少數(shù)民族的生活，表現(xiàn)了他們對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)?！半防沾?，陰山下”，這句詩(shī)交待了牧民居住的大草原就在陰山腳下。“天似穹廬，籠蓋四野”，這句寫(xiě)天空像圓圓的蒙古包大屋頂，籠罩著大地?！疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，這句主要寫(xiě)草地。在藍(lán)藍(lán)的天底下，草原一眼望不到邊，風(fēng)時(shí)時(shí)吹來(lái)，茂盛的牧草低伏下去，一群群肥壯的牛羊從草里顯露出來(lái)。整首詩(shī)場(chǎng)面宏大，意境高遠(yuǎn)，層次清楚，語(yǔ)言通俗，充分表達(dá)了牧民對(duì)草原風(fēng)光的熱愛(ài)之情。三、教學(xué)建議（一）課前準(zhǔn)備生字卡片，課文插圖投影片，或反映草原風(fēng)光的圖畫(huà)。課文朗讀錄音帶，《美麗的草原我的家》歌曲VCD光盤（或第1頁(yè) / 共4頁(yè) 錄音帶）。（二）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)識(shí)字教學(xué)。本課生字不多，要讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。采用部件分析方法記住字形，教學(xué)中要專設(shè)環(huán)節(jié)檢查指導(dǎo)。寫(xiě)字教學(xué)。廬：半包圍結(jié)構(gòu)，字體偏斜，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)特別把握好字的重心。“廣”字旁的橫，不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，第三筆撇，應(yīng)寫(xiě)作豎撇。里面“戶”字的“”寫(xiě)得開(kāi)闊些，末筆要寫(xiě)成豎撇。蓋：上下結(jié)構(gòu)，上邊是美字頭，下邊是皿字底。（三）詞句教學(xué)敕勒歌：敕勒是我國(guó)古代北方的一個(gè)少數(shù)民族。這是一首敕勒人唱的歌。敕勒川：川，平原。文中指敕勒族居住的草原。陰山：陰山山脈，大部分在今內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)。穹廬：蒙古人住的圓形帳篷，也稱蒙古包?；\蓋：籠罩、遮住、蓋住。蒼蒼：深青色，本課可理解為藍(lán)藍(lán)的。茫茫：遼遠(yuǎn)，沒(méi)有邊際。本課的詞語(yǔ)，大多數(shù)是憑已有知識(shí)理解不了的，教師應(yīng)在學(xué)生通讀詩(shī)句的基礎(chǔ)上講解。詩(shī)句的理解，要在教師指導(dǎo)下，結(jié)合插圖加以體會(huì)，然后通過(guò)反復(fù)朗讀，加深理解。這首詩(shī)的大意是：敕勒族人居住的草原，就在陰山腳下。第2頁(yè) / 共4頁(yè) 天像圓圓的大屋頂，籠罩在原野上。藍(lán)藍(lán)的天底下，草地一眼望不到邊，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，草低下了頭，露出了一群群肥壯的牛羊。（四）朗讀、背誦指導(dǎo)在指導(dǎo)讀的過(guò)程中，結(jié)合看插圖投影、看錄像、聽(tīng)音樂(lè)等，盡量讓學(xué)生感受到詩(shī)的意境。朗讀指導(dǎo)可參考示例如下：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。指導(dǎo)朗讀這首民歌時(shí)，教師要多示范，必要時(shí)可領(lǐng)讀難句。只要在教學(xué)中采取各種形式多讀，就會(huì)熟讀成誦。（五）練習(xí)提示課后2題，應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中完成。課后第3題的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生通過(guò)讀詞語(yǔ)，體會(huì)“蒼蒼、茫?！毙稳莶煌挛飼r(shí)，有不同的含義。應(yīng)聯(lián)系事物特點(diǎn)去體會(huì)。天蒼蒼：形容天空藍(lán)藍(lán)的。松柏蒼蒼：形容松柏翠綠翠綠的。白發(fā)蒼蒼：形容頭發(fā)白白的。野茫茫：形容原野沒(méi)有邊際。大海茫茫：形容大海沒(méi)有邊際。第3頁(yè) / 共4頁(yè) 云霧茫茫：形容云霧濃厚，看不清楚。（六）課時(shí)安排 教學(xué)本課用1課時(shí)。四、參考資料《敕勒歌》見(jiàn)于《樂(lè)府詩(shī)集》的《雜歌謠辭》類，是北朝樂(lè)府民歌的代表作之一。敕勒，當(dāng)時(shí)北方少數(shù)民族之一，居朔州（今山西北部）一帶。這首民歌雖僅27字，卻形象地展示出一幅雄渾壯麗、蒼茫遼闊的北方大草原的畫(huà)面。第4頁(yè) / 共4頁(yè)第四篇：語(yǔ)文S版二年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課古詩(shī)兩首《敕勒歌》同步練習(xí)A卷語(yǔ)文S版二年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課古詩(shī)兩首《敕勒歌》同步練習(xí)A卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、基礎(chǔ)題(共20題；共106分)1.（8分）看拼音，寫(xiě)同音字。zh232。ng________在________治________明________好yu225。n________來(lái)________旦________因________宵2.（10分）給形近字組詞攏________桅________聳________錫________撒________朧________跪________
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