冀教版三年級上冊會變色的報春花與反思(編輯修改稿)
2025-01-13 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想象。）生回答后，教師相機指導朗讀。讀出小達爾文的天真、自信。爸爸的堅決態(tài)度。 師：小達爾文的想法遭到了父親的直接否定，他又是怎樣說的呢？我們接著讀課文的 79 自然段，仔細找一找，一會兒跟同學老師交流。（預設：小達爾文對給報春花改變顏色很有把握，還想動手試一試，卻被爸爸制止了。體會小達爾文的敢想敢說敢做） 交流過程中理解“為所欲為”。并指導讀朗讀。 小結三至九自然段，分角色讀。 師：小達爾文想給報春 花改變顏色的想法先是被爸爸否定了，他想動手試一試，又被爸爸制止了。那么他是不是就此停止，不去想這件事了呢？（不是。教師引導學生讀第十自然段，感受小達爾文敢想、敢做、勇于探索的精神） 指導學生朗讀 師：小達爾文想，一定要想辦法讓花改變顏色，變出一朵紅色的報春花讓爸爸瞧瞧，那么后來，他成功了沒有？指導讀第 1114 自然段。 （成功了。重點讀第 11 段和第 14段，理解氣喘吁吁、恭恭敬敬，體會小達爾文敢于實踐的精神。教師相機提問，小達爾文為什么氣喘吁吁的跑來，他在想什么？第 14 自然段，讓學生弄懂，小達爾文說的三 個意思。進一步體會小達爾文敢于實踐的精神） 師：同學們想過沒有，讓報春花變成紅色，真像小達爾文說的那樣簡單嗎？ （預設：不是。開始他認為讓報春花變成紅色，只要用噴水壺給它澆上紅水就行了，后來他是把報春花插在紅墨水瓶里，我想他肯定是自己試驗了好多次，才成功的。從小達爾文說的話也能感受到，“花每時每刻都在用自己的根喝水，把水傳到身體的各部分去。讓它喝了紅水，傳到白色的花朵上去，花自然也就透出紅色來了。”小達爾文肯定查了好多資料才知道花用根喝水，然后想出了讓白色的報春花變成了紅色。引導學生想象小達爾文都做了 什么努力） 指導讀第 14 自然段，體會小達爾文敢于實踐的精神。 師：那么爸爸聽了小達爾文的話又有怎樣的表現(xiàn)呢？（爸爸很激動） 師：爸爸為什么激動？ （爸爸被小達爾文這種敢于探索的精神所打
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