【總結(jié)】《孔孟》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)學(xué)習(xí),了解儒家思想的代表人物孔子和孟子的有關(guān)學(xué)說(shuō)及其在中國(guó)歷史上的深遠(yuǎn)影響。2.通過(guò)對(duì)孔孟兩人差異性的學(xué)習(xí)、研究,啟發(fā)學(xué)生用辯證的、唯物的、歷史的觀點(diǎn)思考問(wèn)題。3.學(xué)習(xí)借鑒作者的論證方法和層層深入的論證邏輯,訓(xùn)練學(xué)生篩選信息、概括文意、揣摩語(yǔ)言等閱讀能力。4.對(duì)中國(guó)的歷史名人、歷史文化進(jìn)行趣味性探討,提
2024-11-19 08:38
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo)(一)了解作者“論世之事,因?yàn)橹畟洹钡挠^點(diǎn)。(二)學(xué)習(xí)本文運(yùn)用事件歸納觀點(diǎn)的方法。(三)體會(huì)本文汪洋恣肆的特點(diǎn)。二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析(一)課文論述的中心是什么?分析:課文以史實(shí)和故事作為論據(jù),從正反兩方面加以闡述,論證了治理國(guó)家必須隨著情況的變化而有變易,即“事因于世而備適于事”,決不能盲目地“法先王”的道理,同時(shí)也
2024-11-18 22:24
【總結(jié)】教育系06(6)班讀孟嘗君傳-----王安石?世皆稱孟嘗君能得士,士以故歸之,而賴其力,以脫于虎豹之秦。?嗟乎!孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳,豈足以言得士?不然擅齊之強(qiáng),得一士焉,宜可以南面而制秦,尚取雞鳴狗盜之力哉??雞鳴狗盜之出其門(mén),此士之所以不至也。背景簡(jiǎn)介?這是王安石讀過(guò)《史記孟
2024-11-30 02:46
【總結(jié)】liaihui讀《孟嘗君傳》王安石十四中李愛(ài)輝liaihui作者簡(jiǎn)介:王安石,字介甫,號(hào)半山,生前封荊國(guó)公,死后謚號(hào)文。撫州臨川人,于北宋真宗天福五年(公元1021年)出生在官宦之家。王安石是北宋的名相,同時(shí)也是一名杰出的思想家、文學(xué)家。王安石了解北宋中期的社會(huì)危機(jī),于是向宋仁宗上《
2024-11-19 06:58
2024-11-30 02:47
【總結(jié)】原文:夫得言不可以不察,數(shù)傳而白為黑,黑為白。故狗似玃,玃似母猴,母猴似人,人之與狗則遠(yuǎn)矣。此愚者之所以大過(guò)也。聞而審,則為福矣;聞而不審,不若不聞矣。齊桓公聞管子于鮑叔,楚莊聞孫叔敖于沈尹筮,審之也,故國(guó)霸諸侯也。吳王聞越王勾踐于太宰嚭,智伯聞趙襄子于張武,不審也,故國(guó)亡身死也。凡聞言必熟論,其于人必驗(yàn)之以理。魯哀公問(wèn)于孔子曰:“
2024-11-18 23:48
【總結(jié)】第一課時(shí)李金貴課題課時(shí)1授課日期教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)記課文中的生字詞,理解課文中成語(yǔ)的含義。2、能理清文章的論證結(jié)構(gòu),找出論點(diǎn),分清文章的引論、本論、結(jié)論三部分,分析各部分的邏輯關(guān)系。3、能分析課文中運(yùn)用的例證、對(duì)比論證及引證法,能說(shuō)明這些論證方法的使用特點(diǎn)及對(duì)論證論點(diǎn)的作用。4
【總結(jié)】讀《孟嘗君傳》王安石(北宋)作者簡(jiǎn)介?王安石(1021-1086)字介甫,晚號(hào)半山,江西臨川人(現(xiàn)為江西撫州),北宋杰出的政治改革家、思想家、文學(xué)家。唐宋八大家之一。著有《臨川先生文集》、《王文公文集》。作者簡(jiǎn)介?被列寧譽(yù)為是“中國(guó)十一世紀(jì)改革家”。宋神宗時(shí)任宰相。創(chuàng)新法,改革舊
2024-12-08 15:04
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)。,篩選重要語(yǔ)句。、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言。,樹(shù)立實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)。。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)全文二、簡(jiǎn)介背景三、研讀課文,指導(dǎo)學(xué)生把握全文的論證結(jié)構(gòu):1
2024-12-03 06:47
【總結(jié)】念奴嬌昆侖毛澤東橫空出世,莽昆侖,閱盡人間春色。飛起玉龍三百萬(wàn),攪得周天寒徹。夏日消溶,江河橫溢,人或?yàn)轸~(yú)鱉。千秋功罪,誰(shuí)人曾與評(píng)說(shuō)?而今我謂昆侖:不要這高,不要這多雪。安得倚天抽寶劍,把汝裁為三截?一截遺歐,一截贈(zèng)美,一截還東國(guó)。太平世界,環(huán)球同此涼熱。春色——秀美的景色功——
【總結(jié)】齊桓晉文之事·練習(xí)一熟讀課文,說(shuō)說(shuō)孟子是怎樣一步步地說(shuō)服齊王“保民而王”的,并背誦課文最后一段。二翻譯下列語(yǔ)句,并揣摩句中加粗詞語(yǔ)的含義。1.保民而王,莫之能御也。2.我非愛(ài)其財(cái)而易之以羊也,宜乎百姓之謂我愛(ài)也。3.無(wú)傷也,是乃仁術(shù)也,見(jiàn)牛未見(jiàn)羊也。4.輿薪之不見(jiàn),為不用明焉;百姓之不見(jiàn)
2024-11-29 04:43
【總結(jié)】讀《孟嘗君傳》〔宋〕王安石作者介紹王安石,字介甫,號(hào)半山,封荊國(guó)公。臨川人,北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家,唐宋八大家之一。有《王臨川集》等存世。官至宰相,主張改革變法。成語(yǔ):雞鳴狗盜現(xiàn)指卑微不足道的本領(lǐng)。
2025-08-05 01:10
【總結(jié)】齊桓晉文之事教學(xué)目標(biāo)::(1)學(xué)習(xí)課文中重要的實(shí)詞、虛詞及句式。(2)學(xué)習(xí)孟子迂回曲折的論辯方法。(3)學(xué)習(xí)比喻在文章中的運(yùn)用和重要作用。:孟子的主張(1)體悟孟子當(dāng)仁不讓的治世精神。(2)領(lǐng)會(huì)孟子耐心細(xì)致的工作態(tài)度和巧妙靈活的工作方法。
2024-12-08 23:36
【總結(jié)】學(xué)校設(shè)計(jì)者學(xué)科(版本)北京版章節(jié)選修三第三單元學(xué)時(shí)第2學(xué)時(shí)年級(jí)高一年級(jí)課題《堂吉訶德》教學(xué)目標(biāo)分析人物堂吉訶德人物形象,明確經(jīng)典人物形象價(jià)值所在。了解閱讀經(jīng)典的方法:從情節(jié)中了解人物行為,再深入到人物內(nèi)在精神世界,進(jìn)而借助名人評(píng)價(jià)理解人物,并與其他經(jīng)典形象進(jìn)行比較,從而全面把握人
2024-11-24 22:51
【總結(jié)】教學(xué)重點(diǎn):⒈進(jìn)一步了解人物傳記的特點(diǎn)與寫(xiě)法;⒉掌握文章的基本內(nèi)容,辨清文章的主題思想;⒊以辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面分析信陵君的人物形象;⒋學(xué)習(xí)本文記事寫(xiě)人、布局謀篇的方法。心理滲透點(diǎn):⒈遇事能冷靜處理,不急不躁的品格;⒉培養(yǎng)自信,體驗(yàn)成功。教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:回顧信陵君、候生的性格特點(diǎn)二、學(xué)生