【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這樣也可以提高他們的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們的合作精神；而對(duì)于一些較難的知識(shí)要有針對(duì)性地講解，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生掌握要領(lǐng)。此外，要讓學(xué)生盡可能多地參加實(shí)踐操作，從而掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)生實(shí)際操作時(shí)，教師加強(qiáng)巡回輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題。２、運(yùn)用多媒體課件，鞏固知識(shí)。這種手段主要是針對(duì)一些基礎(chǔ)理論知識(shí)，理論性較強(qiáng)。這些知識(shí)的鞏固，采取一般的方法就比較單調(diào)、不易理解。但是通過課件，用選擇題、匹配題等練習(xí)形式，就可以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。這樣既生動(dòng)活潑又鞏固知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。3學(xué)生自主探究在課堂上做到嚴(yán)肅自由、主動(dòng)探索。嚴(yán)肅是一種規(guī)范，自由能使學(xué)生思維解放。在保持較好的課堂紀(jì)律的同時(shí)，要讓待發(fā)展生敢于提問，讓優(yōu)生敢于質(zhì)疑。這可以運(yùn)用知識(shí)競(jìng)賽法，作品展示法，學(xué)科整合法。老師善于把教學(xué)過程營(yíng)造成有利于學(xué)生積極進(jìn)取、能吸引學(xué)生興趣的環(huán)境。這樣，教學(xué)就能夠離開僵化走向靈活、離開凝固走向豐富多彩，離開混亂走向秩序。加強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)。師生互動(dòng)，學(xué)生的互動(dòng)在課堂上要得到體現(xiàn)?；?dòng)可以在小組合作中體現(xiàn)，小組合作實(shí)際上是一種優(yōu)、差的合理搭配。在共同完成任務(wù)的過程中，優(yōu)生發(fā)揮特長(zhǎng)，施展才能，差生盡其所能，學(xué)有所得。這實(shí)現(xiàn)了學(xué)生資源的共享利用。這種互動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)優(yōu)、差生的積極性，將會(huì)明顯的改善課堂紀(jì)律?？傊?，只有不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，必須使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)，提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的能力，才能有效地提高課堂效率。第三篇：小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)體會(huì)小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)體會(huì)在信息技術(shù)教學(xué)中，充分發(fā)揮教師角色者的作用，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、積累。課堂教學(xué)注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在與伙伴的交流中發(fā)現(xiàn)問題提出問題、解決問題?？傊?，我們要以學(xué)生發(fā)展為本，注重創(chuàng)新與發(fā)展。一、靈活運(yùn)用教材，拓展教學(xué)空間教學(xué)方法中學(xué)生得到了成功的喜悅與自信，而教師也得到了學(xué)生的尊重，相信學(xué)生的驚喜。學(xué)生在自己的探索和交流中，掌握了書本中還沒有介紹的知識(shí)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。二、賞識(shí)孩子，啟迪創(chuàng)新的火花創(chuàng)新的火花轉(zhuǎn)瞬即逝，抓住它也許就可以使一個(gè)創(chuàng)新的心靈就此打開。漠視它，也許它從此再也不會(huì)閃現(xiàn)。作為教師，賞識(shí)孩子是抓住孩子創(chuàng)新火花的最好的鑰匙。畫畫是最能展現(xiàn)孩子創(chuàng)新思維，施展孩子想象里的有效手段。在電腦中畫畫更是要求學(xué)生要不斷的創(chuàng)新三、巧妙的幫扶，有利于更好的創(chuàng)新在學(xué)生學(xué)習(xí)中，困難總會(huì)有的。有些困難學(xué)生可以通過自己的努力解決，而有些困難則需要老師的幫扶，然而幫扶是為了更好的創(chuàng)新。四、相信學(xué)生、給他們放手實(shí)踐的空間在學(xué)生身上有巨大的潛能，只要老師相信他們，他們定能給你意外的驚喜。整節(jié)課都是在學(xué)生的探索、講解、操作中完成的。教師在課堂上把廣大的空間給了學(xué)生。而學(xué)生在這空間中大顯身手，體驗(yàn)著成功的喜悅，閃現(xiàn)著創(chuàng)新的火花。第四篇：信息技術(shù)課的教學(xué)體會(huì)信息技術(shù)課的教學(xué)體會(huì)李 靜中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育的根本任務(wù)是普及計(jì)算機(jī)文化，提高青少年素質(zhì)。主要內(nèi)容由計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力兩大部分組成。根據(jù)我校的實(shí)際情況，目前教材、大綱，硬件設(shè)施的較完善的情況下，通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，本人獲得幾點(diǎn)心得體會(huì)，與大家交流。一、精心導(dǎo)入，激發(fā)興趣。我國(guó)古代偉大的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨涿棱o斯也說過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！迸d趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，集中注意力的重要因素。在教學(xué)過程中通過精心導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的。本人在教學(xué)實(shí)踐中主要采用以下幾種導(dǎo)入方法進(jìn)行導(dǎo)入課堂教學(xué)的。１、問題式帶著問題去學(xué)習(xí)，使學(xué)生目標(biāo)明確，有的放矢。通過問題的提出，讓學(xué)生帶著問題，在老師的指引下，通過書本介紹的內(nèi)容，逐個(gè)解決問題，從而很好地掌握本課內(nèi)容。例如在教學(xué)圖標(biāo)和窗口一課中，提出了以下幾個(gè)問題，1）如何打開“我的電腦”顯示出和教師屏幕上一樣的“窗口”；2）如何把桌面上的圖標(biāo)移走并放齊它們；3）如何知道桌面上每個(gè)快捷圖標(biāo)所指向的位置；4）如何同時(shí)選擇多個(gè)圖標(biāo)；有了這四個(gè)問題學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常明確，也更容易集中精神學(xué)習(xí)了?？傊瑔栴}式的導(dǎo)入，能夠使學(xué)生目標(biāo)明確，抓 1 住重點(diǎn)，激發(fā)興趣。效果也比較好。２、演示式演示式的導(dǎo)入也就是通過課件（或屏幕廣播教學(xué)）的演示導(dǎo)入課堂內(nèi)容，起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。比如，我在教學(xué)電腦畫圖（金山畫王2002）這一課時(shí)，先通過電腦演示幾幅精美的電腦圖畫，當(dāng)學(xué)生邊欣賞邊贊嘆時(shí)，我趁機(jī)插入：“同學(xué)們，這些圖畫美不美??？它們都是通過電腦畫出來的。其實(shí)很容易，你們只要通過今天的學(xué)習(xí)，也能畫出一幅幅美麗的圖畫?！睂W(xué)生的興趣一下子就被提高了。有時(shí)，通過人的表演進(jìn)行導(dǎo)入也能起到激發(fā)學(xué)生興趣的效果。比如，我在英文打字的教學(xué)中