【正文】 力越大，學(xué)習(xí)的狀態(tài)越好，學(xué)習(xí)效果就越明顯。”興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、集中注意力的重要因素。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我獲得幾點(diǎn)心得體會(huì)，與大家交流?？墒窃谛畔⒓夹g(shù)教學(xué)中，由于學(xué)生動(dòng)手能力，操作理解能力弱等諸多方面的因素，限制了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握和發(fā)展。第二篇：談如何提高信息技術(shù)課教學(xué)效率談如何提高信息技術(shù)課教學(xué)效率計(jì)算機(jī)教育的根本任務(wù)是普及計(jì)算機(jī)文化，提高青少年素質(zhì)。所以說(shuō)，大膽放手，有利于充分發(fā)揮學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。如果無(wú)法解決，大家討論，最后老師總結(jié)一下。于是，我在開始新授時(shí)沒有把上搜索這一內(nèi)容放進(jìn)去，先把教學(xué)重點(diǎn)址的填寫和頁(yè)的瀏覽講解完，然后讓學(xué)生操作練習(xí)。還比如說(shuō)，我在第４７課《上瀏覽》教學(xué)中，由于這一課內(nèi)容較多，學(xué)生一下子掌握所有內(nèi)容比較困難。于是我只詳細(xì)講解了圓的畫法，而矩形，圓角矩形，我只提了一句，方法與畫圓一樣。達(dá)到事半功倍的效果。難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其弊有三：，學(xué)生容易被動(dòng)學(xué)習(xí)。有些老師在教學(xué)中，喜歡把每一個(gè)內(nèi)容講得細(xì)細(xì)道道。所以說(shuō)，好的導(dǎo)入是課堂教學(xué)成功的一半。其實(shí)他們跟你們一樣，原來(lái)也不會(huì)打字的，但自從學(xué)會(huì)了打字，通過自己的努力，他們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)。為了讓學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容感興趣，在導(dǎo)入新課之前，我特意請(qǐng)了高年級(jí)中幾位打字速度快，指法好，又能盲打的學(xué)生到班上來(lái)作表演。有時(shí)，通過人的表演進(jìn)行導(dǎo)入也能起到激發(fā)學(xué)生興趣的效果。其實(shí)很容易，你們只要通過今天的學(xué)習(xí)，也能畫出一幅幅美麗的圖畫。２、演示式演示式的導(dǎo)入也就是能過課件的演示或人的表演進(jìn)行導(dǎo)入課堂內(nèi)容，起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用?？傊?，問題式的導(dǎo)入，能夠使學(xué)生目標(biāo)明確，抓住重點(diǎn)，激發(fā)興趣。② 用拖放法刪除文件。比如在第１６課《文件操作（一）》教學(xué)中，一上課就開門提出本堂課需要掌握的內(nèi)容。第一種是直接向?qū)W生提出問題，讓學(xué)生帶著疑惑學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，在老師的講解和學(xué)生的討論中解決問題，從面達(dá)到掌握知識(shí)的目的，比如在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和工作原理》（蘇教版《計(jì)算機(jī)》小學(xué)版）這一篇課文時(shí)，在導(dǎo)入中首先向?qū)W生提出問題：① 計(jì)算機(jī)有哪些本領(lǐng)？② 計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)有哪些？③ 計(jì)算機(jī)是怎樣工作的？④ 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)？通過這些問題的提出，讓學(xué)生帶著問題，在老師的指引下，通過書本介紹的內(nèi)容，逐個(gè)解決問題，從而很好地掌握本課內(nèi)容。、問題式帶著問題去學(xué)習(xí)，使學(xué)生目標(biāo)明確，有的放矢?！迸d趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，集中注意力的重要因素。我國(guó)古代偉大的教育家孔子說(shuō)過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，本人獲得幾點(diǎn)心得體會(huì)，與大家交流。由于目前學(xué)校在課程設(shè)置，時(shí)間安排上的不足，教材，大綱的無(wú)法定論，硬件設(shè)施的不完善等諸多方面的原因，直接影響了老師的教學(xué)，限制了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握和發(fā)展。第一篇：提高信息技術(shù)課教學(xué)效率的體會(huì)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育的根本任務(wù)是普及計(jì)算機(jī)文化，提高青少年素質(zhì)。主要內(nèi)容由計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力兩大部分組成。那么，根據(jù)各校的實(shí)際情況，提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率是緩解這些矛盾的的最好方法。一、精心導(dǎo)入，激發(fā)興趣。”夸美鈕斯也說(shuō)過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。在教學(xué)過程中通過精心導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的。問題式導(dǎo)入可以分為兩種形式。問題式導(dǎo)入的第二種形式是在新授內(nèi)容之前，直接向?qū)W生提出本堂課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開門見山，重點(diǎn)突出。① 用拖放法復(fù)制或移動(dòng)文件。用這種方法導(dǎo)入，使學(xué)生目標(biāo)明確，思路清晰，有的放矢。效果也比較好。比如，我在教學(xué)電腦畫圖這一課時(shí)，先通過電腦演示幾幅精美的電腦圖畫，當(dāng)學(xué)生邊欣賞邊贊嘆時(shí)，我趁機(jī)插入：“同學(xué)們，這些圖畫美不美??？它們都是通過電腦畫出來(lái)的?！睂W(xué)生的興趣一下子就被提高了。比如，我在英文打字的教學(xué)中，考慮到學(xué)習(xí)打字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥乏味的事情。當(dāng)同學(xué)們看到他們的手指在鍵盤上熟練地?fù)舸驎r(shí)，既佩服又羨慕，我趁機(jī)點(diǎn)撥：“同學(xué)們，這幾位同學(xué)打得多好啊。你們想不想學(xué)打字，跟他們一樣好??？”學(xué)生聽了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，我趁機(jī)講授新課。二、大膽放手，激發(fā)創(chuàng)造。這種做法是要不得的。思想容易被框死。在書法中有飛白，那是意境；在繪畫中有虛有實(shí)，給人以想象的余地，在教學(xué)中也應(yīng)該留有讓學(xué)生想象的空間，老師應(yīng)大膽放手，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。比如，我在電腦繪畫的教學(xué)中，經(jīng)過分析教材發(fā)現(xiàn)：畫圓，畫矩形，畫圓角矩形的方法是一樣的。從教學(xué)效果來(lái)看，大部分學(xué)生能夠由畫圓的方法掌握其它兩種圖形的畫法。其中，通過搜索引擎進(jìn)行上搜索是一個(gè)難點(diǎn)。讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，即想查找一些信息或訪問某個(gè)站但又不知道在哪個(gè)站上，址是什么？并讓學(xué)生先動(dòng)腦筋自己解決，能解決最好。從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生既鞏固了知識(shí)，又突破了難點(diǎn)，真是事半而功倍。三、多種手段，鞏固知識(shí)。主要內(nèi)容由計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力兩大部分組成。所以，提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率就成為教師當(dāng)前的任務(wù)。一、運(yùn)用教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣夸美鈕斯說(shuō)過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)自于他們強(qiáng)烈