【總結】《北方民族大融合》教學設計河東益民實驗中學申桂彩★學情分析初中學生對民族融合一詞不易理解和領會,對北方民族了解甚少,因此要注意講清具體的歷史事實。通過前階段對歷史的學習,學生對古代朝代的更迭和經(jīng)濟、文化等方面已經(jīng)有初步的接觸,這些都為本課的學習奠定了基礎。初一年級的學生雖然認知水平有限,但是樂意接受新知識、新事物,敢于發(fā)表自己的觀
2024-12-02 09:29
【總結】13課《漢朝的中外交流》〖學習目標〗1.知識識記要求學生了解張騫出使西域、絲綢之路及其作用、佛教的傳入等重要史實2.能力培養(yǎng)①通過講述張騫、班超等人的歷史故事,提高學生收集材料及口頭表達能力。②幫助學生正確運用地圖冊辨別古今地名,訓練史地結合的綜合學習方法。③幫助學生運用漢朝中外交流的基本史實,歸納出漢朝中外交流的主要
2024-11-18 21:23
【總結】第1課:中國遠古人類主備人:徐耀華參加人員:審核:班級:姓名:小組:【內容標準】以元謀人、北京人等早期人類為例,了解中國境內原始人類的文化遺存?!緦W習目標】1、識記人類起源的大致時間;元謀人、北京人
2024-11-18 18:53
【總結】北方民族大融合目錄北方的統(tǒng)一和民族融合北魏孝文帝遷都洛陽探究活動課堂練習退出北魏孝文帝改革邊疆少數(shù)民族的內遷下一頁1、原因:中原王朝招撫或強迫內遷2、主要的內遷民族:匈奴、鮮卑、羯、氐、羌(五胡)3、消極影響:民族矛盾加劇,戰(zhàn)亂頻繁4、積極影響:加強了經(jīng)濟文化交流,促進了民族融
2024-12-08 09:36
【總結】第20課北方民族大融合第四單元政權分立與民族融合馬橋鎮(zhèn)中心學校尚修疋溫故知新東漢末年以來,有哪些政權曾統(tǒng)一過北方?自主學習閱讀課文,自主完成基礎知識,記下自己所發(fā)現(xiàn)的問題4世紀后期,我國東北地區(qū)族,建立了政權,定都(今
2025-07-20 09:07
【總結】第23課北方的民族大融合[教學目標]1、知識與技能:通過對本課的學習使學生掌握北魏孝文帝改革的原因、內容及作用,提高學生綜合分析歷史問題能力2、過程與方法:層層設問啟發(fā)激活學生的好奇心和求知欲,通過合作學習、發(fā)現(xiàn)學習、探究式學習等方法突破對重難點的學習。3、情感態(tài)度與價值觀:北魏孝文帝改革所推動的北方民族大融合是符合時代發(fā)展潮
2024-12-08 18:26
【總結】北方民族大融合邊疆少數(shù)民族的內遷下一頁1、原因:中原王朝招撫或強迫內遷2、主要的內遷民族:匈奴、鮮卑、羯、氐、羌(五胡)3、消極影響:民族矛盾加劇,戰(zhàn)亂頻繁4、積極影響:加強了經(jīng)濟文化交流,促進了民族融合西晉內遷各族分布圖下一頁比比誰最快1、建立北魏的是哪個民族?2、北魏統(tǒng)一黃
2025-07-18 13:24
【總結】第20課《北方民族大融合》教學內容的地位和作用三國兩晉南北朝時期有兩大特點,即政權分立和民族融合。本課側重民族融合這一特點,是從政權分立走向統(tǒng)一的一個重要環(huán)節(jié)。其意義的深遠甚至于影響到今天中華民族的形成和發(fā)展。教材分析●知識與技能目標:1、掌握北魏孝文帝改革的主要史實;2、理解孝文帝
2025-08-15 20:56
【總結】第21課北方民族大融合復習?公元420年開始,我國南方經(jīng)歷了哪幾個朝代??都城在哪??歷史上總稱什么?一、北方的統(tǒng)一1.北魏的建立鮮卑拓跋部原來居于大興安嶺北段,漢魏以來逐步南遷,過游牧生活。4世紀后期,拓跋部首領建立魏國,定都平城,史稱北魏。鮮
2024-12-08 05:25
【總結】烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花烏衣巷口夕陽斜昔日王謝堂前燕飛入尋常百姓家在我們56個民族的中華大家庭中,還有沒有匈奴、鮮卑、羯、
2024-12-08 14:59
【總結】22課北方的民族匯聚促進民族融合的措施:(1)遷都洛陽.(2)實行漢化政策,改穿漢服,學說漢語,采用漢姓,同漢族通婚.
2024-12-08 07:41
【總結】第22課北方的民族匯聚〖教學目標〗知識與能力通過學習,能看圖說出西晉西部和北部大量涌入中原的少數(shù)民族的名稱及其分布地區(qū),學習試圖的基本技能;通過列舉北魏孝文帝促進民族融合的措施,初步具備獲取歷史信息的能力;概述孝文帝促進民族融合的措施。過程與方法首先認真閱讀教科書,具體感知這一歷史時期北方民族融合的史實,在結合課后收集的民
2024-11-18 21:09
【總結】第3課中華民族的祖先師:我們已經(jīng)學習完第2課原始農(nóng)耕文化,知道我國原始聚落遺址中北方和南方有許多相同點,也有不同點。其相同點有(引導學生回答,參考第2課的實錄。)??,不同點有??。今天,我們繼續(xù)學習有關中華文明起源的知識,請大家把書翻到第13頁,(板書,黑體字為板書內容,下同)下面給同學們5分鐘的時
【總結】《英國工業(yè)革命》說課稿2021.11.22北省十堰市五一中學黃楨(一)、教材分析:工業(yè)革命是整個世界近代
2024-12-02 23:52
【總結】第20課北方民族大融合班級:_______________姓名:_______________一、學習目標重點:北魏孝文帝的改革措施是本課的重點難點:正確認識民族大融合的含義二、課前預習(一)_______________
2024-12-08 08:43