四年級下冊科學關節(jié)教學設計(編輯修改稿)
2024-11-07 13:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進小口瓶；（2）綁住肘關節(jié)——系鞋帶、拉拉鏈、寫字；（3）綁住膝關節(jié)——走路、下蹲。8．匯報實驗結(jié)果，交流試驗體驗。三、體驗關節(jié)的多種連接方式１．按活動要求做各種動作，比較關節(jié)它們的運動方式都一樣嗎？有哪些不一樣？（學生示范講解）閱讀課本第6頁的資料。２．完成下列各項活動：轉(zhuǎn)動你的胳膊；推開門；從桌子上拿起一本書；大幅度甩手；轉(zhuǎn)動你的頭；跪下。列出完成每一項動作所涉及的關節(jié)的類型。四、總結(jié)拓展除此之外關節(jié)還具有什么樣的作用呢？我們來做一個小試驗。當你從高出跳下的時候，在落地的一瞬間哪些關節(jié)在活動？落地后身體是什么樣的姿態(tài)？為什么會這樣？說明了什么？（腿部彎曲/關節(jié)在起緩沖的作用），你有什么收獲？“知識小問答”。（提問教學參考書上相關本節(jié)課的習題）板書關節(jié)關節(jié)的類型：鉸鏈關節(jié) 旋轉(zhuǎn)關節(jié) 球狀關節(jié) 反思第三篇：蘇教版小學科學四年級下冊《關節(jié)》教學設計《關節(jié)》教學設計南充市江東初級中學薛俊伯一、教學目標（一）知識目標：能夠通過活動身體找出一些主要關節(jié)的位置、名稱、類型。知道什么是關節(jié)。知道關節(jié)的作用。認識關節(jié)類型中的鉸鏈關節(jié)、旋轉(zhuǎn)關節(jié)和球狀關節(jié)。（二）能力目標：能夠通過看、摸、運動等方法觀察感知關節(jié)的形狀和結(jié)構。能提出與關節(jié)有關的科學問題，應用已有知識和經(jīng)驗對關節(jié)的連接方式進行猜想與假設并通過探究活動驗證自己的猜想與假設。（三）情感態(tài)度價值觀目標：參與探究關節(jié)的活動，培養(yǎng)合作探究能力，樂于用所獲得的關節(jié)知識進行自我保健并做好宣傳。積極探索生命的奧秘，培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)新意識和協(xié)作學習的能力。二、教學重點認識關節(jié)的類型和作用。三、教學難點認識關節(jié)的類型和作用。四、教學準備膠帶、木棍、紙筒、關節(jié)模型五、教學過程(一)創(chuàng)設情境，導入新課運動導入師生一起做熱身運動。請同學們注意觀察白己身體上哪些部位發(fā)生了彎曲、伸展和旋轉(zhuǎn)。發(fā)現(xiàn)關節(jié)，揭示課題請生說一說剛才活動身體的時候，哪些部位發(fā)生了彎曲、伸展和旋轉(zhuǎn)? 摸一摸、看一看他們的位置，說一說的這些部位什么共同? 師:這些部位都是骨與骨相連并且可以活動的地方，我們稱為關節(jié)，今天我們就一起來研究關節(jié)。(板書課題)認識六大關節(jié)（1）認識六大關節(jié)師: 人體有206塊骨頭，那人體內(nèi)的關節(jié)肯定也很多，趕緊找一找身體上能活動的關節(jié)吧。生邊活動邊找，再在P5人體圖上圈出來。匯報、展示發(fā)現(xiàn)（2）記憶六大關節(jié)師: 同學們找到的關節(jié)真多。人的身體上有這么多的關節(jié)。今天我們主要來研究這幾個人體主要關節(jié)，請同學們一起看白板，和老師一起說（邊按從上到下的順序說，邊在人體圖上標注六大關節(jié)的名稱）。做游戲鞏固對六大關節(jié)的掌握。研究關節(jié)的運動方式和類型師：現(xiàn)在請大家活動一下這些關節(jié)，看看我們身體上哪些關節(jié)的運動方式是相似的？（注意：當你在研究一個關節(jié)運動
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1