[四年級其他課程]四年級下冊科學教學計劃(編輯修改稿)
2025-02-15 04:37 本頁面
【文章內容簡介】 究對象，通過感受和描述天氣變化，設計制作觀測天氣的儀器，實地觀測天氣，獲得觀測天氣的有關數(shù)據(jù)，并模擬天氣預報發(fā)布天氣信息，收集資料、分析天氣變化對人類生活的影響以及人類生活對天氣變化的影響等活動，引導學生懂得如何科學觀測和描述天氣變化，親歷和模擬天氣預報的制作過程，引導學生體驗科學技術的發(fā)展對提高人類觀測天氣準確性和科學性的影響。第二單元，在了解天氣變化的基礎上，繼續(xù)學習物質的狀態(tài)及變化，探究水的三態(tài)變化，包括蒸發(fā)及雨的形成，從而使學生對天氣變化的原因有更深入的了解，從中初步體驗自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。本單元從物質的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)引入，引導學生用觀察、實驗等方法探究不同狀態(tài)物體的基本性質。通過探究水的三態(tài)變化，幫助學生認識溫度的改變可能促使物質的狀態(tài)發(fā)生變化。第三單元，以學生生活中常見的生物為主要研究對象,幫助學生學會區(qū)分生物與非生物,說出生物和非生物的主要區(qū)別,從而找出生命的主要特征。學生通過親歷種植和飼養(yǎng)活動,發(fā)現(xiàn)生物生長發(fā)育過程中的主要變化,同時學會制定較為完整的觀察計劃，會用多種方式做觀察記錄，并用自己喜歡的方式展示自己的研究成果。第四單元，在學生認識了天氣變化、物態(tài)變化和生物變化之后，引導學生學習物質的變化，包括一些可逆的和不可逆變化過程，為今后進一步研究物理變化和化學
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