教科版語文六下勇攀高峰詳細(xì)解讀(編輯修改稿)
2025-01-13 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一是逃避或消沉，二是積極地應(yīng)對(duì)。鄧亞萍采取的是哪一種？課文中是怎樣描寫的？（指名讀課文第 3 自然段。） 鄧亞萍面對(duì)挫折能冷靜分析其中的原因，并悟出了一條人生的哲理：不怕身體劣 勢(shì)，占有精神優(yōu)勢(shì)。這個(gè)精神優(yōu)勢(shì)指的是什么？從這里，我們體會(huì)到鄧亞萍是一個(gè)怎樣的運(yùn)動(dòng)員？ 一個(gè)不善于對(duì)自己的行為進(jìn)行反思的人，是不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問題的。正因?yàn)猷噥喥荚谠馐艽煺垡院?，冷靜反思了自己失敗的原因，她才找到新的人生目標(biāo)。于是她在給父母的信中這樣寫道：“我好像在攀登珠穆朗瑪峰，越向上爬，越要付出更大的代價(jià)，如果停下來，想歇一歇，就可能滑落山谷，永遠(yuǎn)也不會(huì)達(dá)到峰頂??”鄧亞萍心中的珠穆朗瑪峰指的是什么？為了這個(gè)目標(biāo)，鄧亞萍是怎么做的？你是從哪里感受到的？ (學(xué)生思考，回答） 作者對(duì)鄧亞萍訓(xùn)練的描寫是非 常細(xì)致的，讓我們通過有感情地朗讀感受鄧亞萍訓(xùn)練的刻苦。（指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第四自然段。） （三）學(xué)習(xí)課文 5—— 8 自然段 。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒
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