【總結(jié)】《父母心》教學(xué)設(shè)計(jì)(自讀感悟)教材簡析《父母心》是第四單元“快樂讀書屋”中一篇感人至深的文章。它是圍繞本單元主題“同情弱者”提供的補(bǔ)充閱讀,是本單元主體課文的延伸和擴(kuò)展。故事敘述的是為生活所迫的一對(duì)窮夫妻把孩子送給貴夫人領(lǐng)養(yǎng)后三次反悔,最終一個(gè)孩子也沒舍得送走的故事,生動(dòng)地詮釋了“可憐天下父母心”這句名言,深情地贊頌了無比珍貴的親情與關(guān)愛他人的
2024-12-08 16:43
【總結(jié)】《龍宮“借”寶》教案1作者:加入日期:07-04-0632龍宮借寶教學(xué)要求:1、學(xué)習(xí)本課生字新詞,積累詞匯。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容,了解孫悟空借寶的過程。重點(diǎn)難點(diǎn):抓住人物的言行,體會(huì)人物的特點(diǎn),分角色朗讀課文內(nèi)容。課時(shí)劃分:兩課時(shí)。32
2024-12-09 10:55
【總結(jié)】《古詩四首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、體會(huì)詩人在詩中所表達(dá)的思想感情。2、正確、流利、有感情的朗讀三首古詩,并能背誦。3、認(rèn)識(shí)課后生字。4、學(xué)習(xí)課文,感受海上月出景色的壯觀,體會(huì)課文中作者的聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生豐富的想像力。5、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)作者借寫景所表達(dá)的思想感情。教學(xué)時(shí)間:4課時(shí)第一
2024-12-08 22:44
【總結(jié)】《挑山工》教學(xué)設(shè)計(jì)(質(zhì)疑探究)教學(xué)理念:要卓有成效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí),不僅要以突現(xiàn)自主為前提,而且要關(guān)注合作與探究同行。鼓勵(lì)學(xué)生感悟語言文字,體會(huì)思想感情,發(fā)表個(gè)性化見解。教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課生字詞語,培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力,并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的技巧;2.通過討論探究,交流對(duì)話,合作理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者感情;3.使學(xué)
【總結(jié)】《暮江吟》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)古詩《暮江吟》,理解詩句的意思,了解詩所描寫的景色,有感情地朗讀。2、通過反復(fù)朗讀,感受自然美和語言美。通過小練筆加深對(duì)古詩的理解。3、正確、流利、有感情地朗讀古詩并背誦。教學(xué)重、難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)古詩《暮江吟》,理解詩句的意思,了解詩所描寫的景色,有感情地朗讀。2、通過反復(fù)朗
2024-12-08 08:45
【總結(jié)】《感謝》教學(xué)設(shè)計(jì)(創(chuàng)設(shè)情景)教學(xué)目標(biāo):1、通過訓(xùn)練和表演,知道感謝的方式和使用恰當(dāng)?shù)母兄x語言。2、借助情景使學(xué)生產(chǎn)生參與學(xué)習(xí)訓(xùn)練的興趣,形成禮貌待人的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):1、能夠選擇適當(dāng)?shù)碾p向溝通方式。2、能夠真誠不夸張地使用感謝語言。教學(xué)過程:1、激發(fā)情感,朗讀導(dǎo)入。(1)由學(xué)生朗讀。學(xué)生朗讀:我
【總結(jié)】《清貧》教學(xué)設(shè)計(jì)(自主探究)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、抓住重點(diǎn)詞句品讀體會(huì),感受方志敏甘于清貧、矜持不茍、克己奉公的高尚情操。2、學(xué)習(xí)用對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)刻畫人物形象,感受人物的性格品質(zhì)。3、學(xué)習(xí)10個(gè)生字?!窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。師:同學(xué)們,每個(gè)人都有自己的一生,有的人庸庸碌碌,有的人充實(shí)幸福。為什么?因?yàn)樗麄儗?duì)生命價(jià)值的思考不同
【總結(jié)】《蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)講解)一、教學(xué)目標(biāo):1、能有語氣地朗讀古詩《蜂》,了解這首詩的意思,并會(huì)背誦。2、能朗讀或背誦推薦的古詩《鳥》。3、學(xué)習(xí)搜集古詩的方法。4、通過了解祖國的經(jīng)典詩文,激發(fā)學(xué)生誦讀古詩的興趣,產(chǎn)生吟誦古詩文的愿望,產(chǎn)生對(duì)祖國詩文的自豪之情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生古詩誦讀的興趣,激發(fā)學(xué)生吟誦古詩文的愿望。
2024-12-08 22:43
【總結(jié)】《使至塞上》教案教學(xué)目標(biāo):。,清楚詩歌中的“征蓬”這個(gè)意象,能賞析頸聯(lián)。教學(xué)過程:1.導(dǎo)入:陶淵明開創(chuàng)了田園詩派,影響了后來的文人墨客,特別是唐朝的幾位詩人,王維就是其中之一,今天我們學(xué)習(xí)王維的一首邊塞詩。齊讀題目《使至塞上》2.簡介王維:王維(701-761),字摩詰,盛唐時(shí)期的著名詩人,官至尚書右丞。他
【總結(jié)】《清貧》教學(xué)設(shè)計(jì)(閱讀討論)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1.朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生詞。2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)方志敏的崇高精神。過程與方法:1.通過分角色朗讀、圈劃等學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、神態(tài)和動(dòng)作表達(dá)人物身份特征和思想感情的方法。2.展開小組討論,說一說方志敏是個(gè)怎樣的人?3.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,正確理解物質(zhì)生活與精神追求之間的關(guān)系。
2024-12-09 07:20
【總結(jié)】《我想對(duì)他們說聲“謝謝”》教學(xué)設(shè)計(jì)(自主感悟)教學(xué)分析:這是一篇在加拿大的中國留學(xué)生寫的記敘文。文章真實(shí)地記敘了在加拿大學(xué)習(xí)期間遇到的兩次募捐的情景,以及自己受到的啟發(fā)教育,說明關(guān)愛他人、幫助他人是一個(gè)人應(yīng)有的美德。教學(xué)目標(biāo):1、通過閱讀課文,使學(xué)生意識(shí)到同情弱者是一種高尚的情感。在幫助有困難的人的時(shí)候,自己也會(huì)受到陶冶。2、正確、流
2024-12-09 07:21
【總結(jié)】小蜜蜂為釀蜜而勞苦一生。積累甚多卻享受甚少,古今中外,多少文人墨客為之贊嘆。為贊美蜜蜂,詩人羅隱也創(chuàng)作了一首優(yōu)美的詩。請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)過的方法,自讀思考:1、這首詩寫了什么內(nèi)容?有什么不懂的地方?2、羅隱在贊美蜜蜂什么?不論平地與山間,無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?蜂(唐
2024-11-19 06:33
【總結(jié)】能說會(huì)寫感謝學(xué)習(xí)目標(biāo),知道感謝的方式和使用恰當(dāng)?shù)母兄x信。趣,形成禮貌待人的意識(shí)。自學(xué)指導(dǎo)60頁內(nèi)容,確定主題。(1)平時(shí)在什么情況下需要感謝別人?(2)回憶自己平時(shí)是怎么感謝別人的?,分角色練習(xí)致謝。,評(píng)議。(10分
2024-12-11 11:23
【總結(jié)】挑山工馮驥才1942年生于天津,祖籍浙江慈溪。著名作家、文學(xué)家、藝術(shù)家、民間文藝家,現(xiàn)任中國藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)執(zhí)行副主席、中國文聯(lián)副主席。中國小說學(xué)會(huì)會(huì)長、中國民家文藝家協(xié)會(huì)主席。出版各種作品集近百種,其中《啊》、《雕花煙斗》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三寸金蓮》、《珍珠鳥》
2024-12-12 22:21
【總結(jié)】方志敏清貧方志敏簡介方志敏(1899-1935),江西弋陽縣人,我國早期革命領(lǐng)導(dǎo)人之一,中國共產(chǎn)黨江西省組織創(chuàng)始人之一,贛東北革命根據(jù)地和紅十軍的創(chuàng)造者。1935年1月24日,北上抗日途中,由于叛徒的出賣,方志敏同志被捕,堅(jiān)貞不屈,拒不投降。