龍宮“借”寶學(xué)案3篇(編輯修改稿)
2025-01-14 10:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四、學(xué)習(xí)課文第二三部分，分析借寶經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 學(xué)生活動(dòng)： 1．分角色朗讀課文，揣摩各個(gè)人物的心理。 2．思考： （ 1）龍王怎樣接待悟空的？他對(duì)悟空的要求是什么態(tài)度？ （ 2）悟空最后借到兵器了么？除了借兵器還提出了什么要求？你覺(jué)得悟空的行為有什么不當(dāng)之處么？ （ 3）悟空走后龍王的態(tài)度又是什么樣的？他又做了什么？ 3．討論、 分析各個(gè)人物的性格特點(diǎn)。重點(diǎn)分析龍王和悟空。 教師重點(diǎn)分析： 1．龍王迎接悟空的態(tài)度、聽(tīng)說(shuō)要借寶而覺(jué)得“不好推辭”，從側(cè)面顯示出他性格上有軟弱的一面，這為悟空成功“借”寶提供了可能。 2．悟空“借”到金箍棒又要披掛，顯得有些不通情理，他強(qiáng)人所難的行為也為以后與天宮的對(duì)抗埋下了伏筆。 3．龍王前面剛應(yīng)承送走寶物，后面就反悔上告玉帝。各位龍王的行徑可謂卑鄙，這也是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的曲折反映。 《龍宮“借”寶》學(xué) 教 案 姓名 組別 年級(jí)：七年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文 執(zhí)筆：戚春磊 審查： 王瑞琴 李月芳 評(píng)定等級(jí)： ★ 書(shū) 寫(xiě)： 正 確： 完 成： 教學(xué)要求： 學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯。 正確流利有感情地朗讀課文。 讀懂課文內(nèi)容了解孫悟空借寶的過(guò)程。 分析本課內(nèi) 容。 教學(xué)方法 :欣賞、討論 重點(diǎn)難點(diǎn)： 抓住人物的言行，體會(huì)人物的特點(diǎn)。 作者簡(jiǎn)介： 吳承恩 (約 1504 年 約 1582年 )，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人， 江蘇淮安人。 吳承恩大約 40歲才補(bǔ)得一個(gè)歲貢生，到北京等待分配官職，沒(méi)有被選上，由于母老家貧，去做了長(zhǎng)興縣丞，終因受人誣告，兩年后 “拂袖而歸 ”，晚年以賣(mài)文為生，大約活了將近 80 歲。 吳承恩出生于一個(gè)由下級(jí)官吏淪落為小商人家庭，他的父親吳銳性格樂(lè)觀曠達(dá)，奉行常樂(lè)哲學(xué)，為他取名承恩，字汝忠，意思希望他能讀書(shū)做官，上承皇恩，下澤黎民，做一個(gè)青史留名的忠臣。 吳承恩小時(shí)候勤奮好學(xué)，一目十行，過(guò)目成誦。他精于繪畫(huà)，擅長(zhǎng) 書(shū)法，愛(ài)好填詞度曲，對(duì)圍棋也很精通，還喜歡收藏名人的書(shū)畫(huà)法貼。少年時(shí)代他就因?yàn)槲牟懦霰姸诠枢l(xiāng)出了名，受到人們的賞識(shí)，認(rèn)為他科舉及第， “如拾一芥 ”。《淮安府志》載他 “性敏而多慧，博極群書(shū)，為詩(shī)文下筆立成。 ”他除奮好學(xué)外，特別喜歡搜奇獵怪，愛(ài)看神仙鬼怪，狐妖猴精之類(lèi)的書(shū)籍。如《百怪錄》、《酉陽(yáng)雜俎》之類(lèi)的小說(shuō)野史，
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