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正文內(nèi)容

小壁虎借尾巴優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)(編輯修改稿)

2024-12-04 04:45 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 好拒絕,和因不能把尾巴借給小壁虎而為難的心情。 ?、壑笇?dǎo)學(xué)生有感情朗讀對(duì)話?! ≡u(píng):通過2組對(duì)話的比較和反復(fù)誦讀,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,帶著情感去朗讀,這樣,既進(jìn)行了語言文字訓(xùn)練,又進(jìn)行了文明禮貌教育?! 、苎菔净顒?dòng)投影片:  理解“搖著”、“撥水”并讓學(xué)生做動(dòng)作演示?! 、菪〗Y(jié):  課文第3段先寫小壁虎爬到哪里,看見什么,再寫小壁虎怎么說,最后寫小魚怎么答。這樣就寫清了小壁虎是怎樣向小魚借尾巴的?! ≡u(píng):教“小壁虎向小魚借尾巴”這一段,采用“扶”的辦法,初步引導(dǎo)學(xué)生理解句子之間的聯(lián)系?! 、瓢敕霭敕?,教學(xué)第4自然段: ?、賹W(xué)生自讀:  說說這一段先寫什么,再寫什么,最后寫什么,體會(huì)到第4段與第3段寫法相似,只是地點(diǎn)變了,借尾巴的對(duì)象變了?! 、谥该麑W(xué)生用手勢做“甩”的動(dòng)作?! 、塾谜n文中的一句話,說說老黃牛為什么沒有把尾巴借給小壁虎?! 、軒熒纸巧首x?! 、且苑艦橹?,學(xué)生自學(xué)第5自然段:  ①學(xué)生自學(xué)本段:  想一想2兩句寫什么?4兩句寫什么? ?、谥该麑W(xué)生有感情朗讀本段:  讓學(xué)生找出說明燕子尾巴作用的詞語。  (擺、掌握方向) ?、圩寣W(xué)生做手勢,幫助理解“擺”,“掌握方向”的意思?! ≡u(píng):對(duì)于敘述順序相似的5自然段,教師采用教──扶──放的方法指導(dǎo),不僅使教學(xué)環(huán)節(jié)避免了重復(fù),而且也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)興趣與能力。 ?、瓤偨Y(jié)5自然段:  讓學(xué)生把5自然段連起來朗讀,用“因?yàn)椤浴边@個(gè)句式說說小魚、黃牛、燕子為什么沒把尾巴借給小壁虎?! ∽寣W(xué)生把手當(dāng)作動(dòng)物的“尾巴”,演示辨析“冶、“甩”、“擺”三個(gè)動(dòng)詞,體會(huì)幾個(gè)詞的意思,以及它們之間的差別。  評(píng):讓學(xué)生用這樣的方法理解詞語,有很強(qiáng)的直觀性,把這幾個(gè)重點(diǎn)詞放在一起,學(xué)生自己演示,自己感受,再一次加以領(lǐng)會(huì),效果很好?! ∽x議第7自然段:  ⑴指名讀課文:  要求學(xué)生找出一組反義詞,說說小壁虎心情起先怎么樣,后來怎么樣。 ?、浦笇?dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文:  讀出從“難過”到“高興”的心情?! ≡u(píng):通過抓一組反義詞,把兩個(gè)自然段的內(nèi)容全概括了,教學(xué)環(huán)節(jié)簡潔,又抓住了關(guān)鍵。 ?、切”诨呀栉舶偷氖赂嬖V了媽媽,誰來扮演小壁虎把借尾巴的經(jīng)過告訴媽媽,想一想該怎樣說?  評(píng):這樣等于讓學(xué)生復(fù)述了課文的主要內(nèi)容,訓(xùn)練了他們的語言表達(dá)能力,而且在具體的語言環(huán)境中理解了“告訴”一詞的意思?! ∷摹⑿〗Y(jié)全文,課堂練習(xí)  說說學(xué)了這篇課文你知道了哪些動(dòng)物尾巴的作用?  填空練習(xí): ?、判◆~(搖)著尾巴,在(河里)游來游去?! 、泣S牛(甩)著尾巴,在(樹下)吃草?! 、?燕子)擺著尾巴,在(空中)飛來飛去。 ?、刃◆~用尾巴(撥水),黃牛用尾巴(趕蠅子),燕子用尾巴(掌握方向),小壁虎的尾巴斷了以后,還能(長出來)?! ≡u(píng):總結(jié)課文,既要?dú)w納課文,又要進(jìn)行語言訓(xùn)練?! ∥濉⒅R(shí)延伸,相機(jī)進(jìn)行語言訓(xùn)練  閱讀短文《有趣的尾巴》了解文中提到的松鼠、啄木鳥、猴子、響尾蛇等動(dòng)物尾巴的作用?! ∵x擇上述短文中提到的一種小動(dòng)物,照書上第3至第5自然段的順序,說一說小壁虎怎樣向這些動(dòng)物借尾巴。  評(píng):這樣訓(xùn)練學(xué)生說話,既拓寬了知識(shí)面,又依照課文進(jìn)行成段說話的訓(xùn)練,將增長知識(shí)和有條理地說話訓(xùn)練結(jié)合起來。(點(diǎn)評(píng):王秀榮)  小壁虎借尾巴優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇3  教學(xué)目標(biāo)  自主認(rèn)識(shí)漢字,正確、流利地朗讀課文。  認(rèn)識(shí)“壁、墻、蚊、咬、斷、您、撥、甩、趕、房、傻、轉(zhuǎn)”12個(gè)生字,正確美觀地書寫“捉、條、爬、姐、您、草、房”7個(gè)漢字?! ±斫夤适聝?nèi)容,知道小魚、老牛、燕子的尾巴有什么用處,明白壁虎的尾巴具有再生功能。  通過了解科學(xué)常識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的探究興趣?! 〗虒W(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫字,了解各種動(dòng)物的尾巴有什么作用。  教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文,進(jìn)行課本劇的表演?! ≌n時(shí)安排:2課時(shí)  第一課時(shí)  課時(shí)目標(biāo)  正確、流利、有感情地朗讀課文?! ≌J(rèn)識(shí)本課生字,正確美觀地書寫漢字。  大致了解故事的主要內(nèi)容。  教學(xué)過程  一、揭示課題,激趣導(dǎo)入  師生交流談話:生說說自己平時(shí)都向別人借過哪些東西?! 熯^渡:你
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