小壁虎借尾巴優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-04 04:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好拒絕，和因不能把尾巴借給小壁虎而為難的心情。 ?、壑笇?dǎo)學(xué)生有感情朗讀對(duì)話?！ ≡u(píng)：通過2組對(duì)話的比較和反復(fù)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，帶著情感去朗讀，這樣，既進(jìn)行了語言文字訓(xùn)練，又進(jìn)行了文明禮貌教育?！ 、苎菔净顒?dòng)投影片： 理解“搖著”、“撥水”并讓學(xué)生做動(dòng)作演示?！ 、菪〗Y(jié)： 課文第3段先寫小壁虎爬到哪里，看見什么，再寫小壁虎怎么說，最后寫小魚怎么答。這樣就寫清了小壁虎是怎樣向小魚借尾巴的?！ ≡u(píng)：教“小壁虎向小魚借尾巴”這一段，采用“扶”的辦法，初步引導(dǎo)學(xué)生理解句子之間的聯(lián)系?！ 、瓢敕霭敕?，教學(xué)第4自然段： ?、賹W(xué)生自讀： 說說這一段先寫什么，再寫什么，最后寫什么，體會(huì)到第4段與第3段寫法相似，只是地點(diǎn)變了，借尾巴的對(duì)象變了?！ 、谥该麑W(xué)生用手勢做“甩”的動(dòng)作?！ 、塾谜n文中的一句話，說說老黃牛為什么沒有把尾巴借給小壁虎?！ 、軒熒纸巧首x?！ 、且苑艦橹?，學(xué)生自學(xué)第5自然段： ①學(xué)生自學(xué)本段： 想一想2兩句寫什么?4兩句寫什么? ?、谥该麑W(xué)生有感情朗讀本段： 讓學(xué)生找出說明燕子尾巴作用的詞語。 (擺、掌握方向) ?、圩寣W(xué)生做手勢，幫助理解“擺”，“掌握方向”的意思?！ ≡u(píng)：對(duì)于敘述順序相似的5自然段，教師采用教──扶──放的方法指導(dǎo)，不僅使教學(xué)環(huán)節(jié)避免了重復(fù)，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)興趣與能力。 ?、瓤偨Y(jié)5自然段： 讓學(xué)生把5自然段連起來朗讀，用“因?yàn)椤浴边@個(gè)句式說說小魚、黃牛、燕子為什么沒把尾巴借給小壁虎?！ ∽寣W(xué)生把手當(dāng)作動(dòng)物的“尾巴”，演示辨析“冶、“甩”、“擺”三個(gè)動(dòng)詞，體會(huì)幾個(gè)詞的意思，以及它們之間的差別。 評(píng)：讓學(xué)生用這樣的方法理解詞語，有很強(qiáng)的直觀性，把這幾個(gè)重點(diǎn)詞放在一起，學(xué)生自己演示，自己感受，再一次加以領(lǐng)會(huì)，效果很好?！ ∽x議第7自然段： ⑴指名讀課文： 要求學(xué)生找出一組反義詞，說說小壁虎心情起先怎么樣，后來怎么樣。 ?、浦笇?dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文： 讀出從“難過”到“高興”的心情?！ ≡u(píng)：通過抓一組反義詞，把兩個(gè)自然段的內(nèi)容全概括了，教學(xué)環(huán)節(jié)簡潔，又抓住了關(guān)鍵。 ?、切”诨呀栉舶偷氖赂嬖V了媽媽，誰來扮演小壁虎把借尾巴的經(jīng)過告訴媽媽，想一想該怎樣說? 評(píng)：這樣等于讓學(xué)生復(fù)述了課文的主要內(nèi)容，訓(xùn)練了他們的語言表達(dá)能力，而且在具體的語言環(huán)境中理解了“告訴”一詞的意思?！ ∷摹⑿〗Y(jié)全文，課堂練習(xí) 說說學(xué)了這篇課文你知道了哪些動(dòng)物尾巴的作用? 填空練習(xí)： ?、判◆~(搖)著尾巴，在(河里)游來游去?！ 、泣S牛(甩)著尾巴，在(樹下)吃草?！ 、?燕子)擺著尾巴，在(空中)飛來飛去。 ?、刃◆~用尾巴(撥水)，黃牛用尾巴(趕蠅子)，燕子用尾巴(掌握方向)，小壁虎的尾巴斷了以后，還能(長出來)?！ ≡u(píng)：總結(jié)課文，既要?dú)w納課文，又要進(jìn)行語言訓(xùn)練?！ ∥濉⒅R(shí)延伸，相機(jī)進(jìn)行語言訓(xùn)練 閱讀短文《有趣的尾巴》了解文中提到的松鼠、啄木鳥、猴子、響尾蛇等動(dòng)物尾巴的作用?！ ∵x擇上述短文中提到的一種小動(dòng)物，照書上第3至第5自然段的順序，說一說小壁虎怎樣向這些動(dòng)物借尾巴。 評(píng)：這樣訓(xùn)練學(xué)生說話，既拓寬了知識(shí)面，又依照課文進(jìn)行成段說話的訓(xùn)練，將增長知識(shí)和有條理地說話訓(xùn)練結(jié)合起來。(點(diǎn)評(píng)：王秀榮) 小壁虎借尾巴優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇3 教學(xué)目標(biāo) 自主認(rèn)識(shí)漢字，正確、流利地朗讀課文。 認(rèn)識(shí)“壁、墻、蚊、咬、斷、您、撥、甩、趕、房、傻、轉(zhuǎn)”12個(gè)生字，正確美觀地書寫“捉、條、爬、姐、您、草、房”7個(gè)漢字?！ ±斫夤适聝?nèi)容，知道小魚、老牛、燕子的尾巴有什么用處，明白壁虎的尾巴具有再生功能。 通過了解科學(xué)常識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的探究興趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，了解各種動(dòng)物的尾巴有什么作用。 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，進(jìn)行課本劇的表演?！ ≌n時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ≌J(rèn)識(shí)本課生字，正確美觀地書寫漢字。 大致了解故事的主要內(nèi)容。 教學(xué)過程 一、揭示課題，激趣導(dǎo)入 師生交流談話：生說說自己平時(shí)都向別人借過哪些東西?！ 熯^渡：你
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1