20xx草船借箭教學案例(編輯修改稿)
2025-09-23 04:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們接著交流你所收集的資料，我給大家十分鐘的時間，把你收集到的資料告訴你們一學習小組〔四人一組〕的同學，記住每人只有兩分半 鐘，所以只你介紹跟本課有關的內(nèi)容。 生：〔四人一組大家爭先恐后地說〕 師：〔參加各小組交流旁聽，留意周瑜、魯肅、曹操的資料。巡視一周后待全班交流?！? 師：時間到，請同學們停下，我請位同學來說說周瑜，他是個什么樣的人？先要介紹你從哪兒了解到的？ 生：我家有本 ?中國古典小說四大名著鑒賞辭典 ?，我從那上面了解到的，下面是我摘抄的一局部：三國史上英雄輩出，江東的周瑜就是其中的一位。他曾經(jīng)叱詫風云、揮斥自如地指揮了赤壁之戰(zhàn)，具有超群的軍事素質；曾經(jīng)竭忠盡智、卓有成效地輔助了東吳政權，具有杰出的 王佐之才。他年少氣盛，聰穎過人，沉機果斷、富于韜略，卻又心胸狹窄、忌刻好勝，雅量缺乏。性格弱點， 4 制約并阻礙著他的才智的發(fā)揮，也折磨著他的身心，終于金瘡迸裂，英年早逝。 師：課文中有沒有說明周瑜心胸狹窄，雅量缺乏的表現(xiàn)呢？ 生：讀課文的第一、二、三自然段。 師：這足以說明周瑜妒忌諸葛亮的才干，而要假公濟私，加害諸葛亮。 師：請問
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