【總結(jié)】動量守恒定律教案【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】動量守恒定律的傳統(tǒng)講法是從牛頓第二定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出動量守恒定律,或是通過大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)總結(jié)出動量守恒定律。傳統(tǒng)講法由于沒有教師的演示實(shí)驗(yàn),很多學(xué)生對導(dǎo)出的動量守恒定律缺乏感性認(rèn)識,不利于學(xué)生順利地去認(rèn)識現(xiàn)象,建立概念與規(guī)律,以及應(yīng)用規(guī)律去解決具體問題。其實(shí),動量守恒定律并不依附于牛頓第二定律和第三定律,它
2024-12-08 16:11
【總結(jié)】波爾的原子模型能級三維教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能(1)了解玻爾原子理論的主要內(nèi)容;(2)了解能級、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)的概念。2、過程與方法:通過玻爾理論的學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解氫光譜的產(chǎn)生。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)我們對科學(xué)的探究精神,養(yǎng)成獨(dú)立自主、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn):玻爾原子理論的基本假設(shè)。[來源:Z*x
2024-11-19 22:32
【總結(jié)】物體的碰撞新課標(biāo)要求1.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(1)探究物體彈性碰撞的一些特點(diǎn)。知道彈性碰撞和非彈性碰撞。(2)通過實(shí)驗(yàn),理解動量和動量守恒定律。能用動量守恒定律定量分析一維碰撞問題。知道動量守恒定律的普遍意義。例1火箭的發(fā)射利用了反沖現(xiàn)象。例2收集資料,了解中子是怎樣發(fā)現(xiàn)的。討論動量守恒定律在其中的作用。(3)通過物
2024-11-19 17:03
【總結(jié)】光電效應(yīng)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.應(yīng)該掌握的知識方面.(1)光電效應(yīng)現(xiàn)象具有哪些規(guī)律.(2)人們研究光電效應(yīng)現(xiàn)象的目的性.(3)愛因斯坦的光子說對光電效應(yīng)現(xiàn)象的解釋.2.培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,推理和判斷的能力方面.(1)觀察用紫外線燈照射鋅板的實(shí)驗(yàn),分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因.(2)觀察光電效應(yīng)演示儀的實(shí)驗(yàn)
【總結(jié)】第6節(jié)、核聚變研究表明:原子核的質(zhì)量雖然隨著原子序數(shù)的增大而增大,但是二者之間并不成正比關(guān)系,其核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)有如圖的關(guān)系:核子的平均質(zhì)量是:原子核的質(zhì)量核子數(shù)OZABCDEFFe核子平均質(zhì)量核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)之間的關(guān)系物理學(xué)中把重核
2024-11-19 16:16
【總結(jié)】霍爾效應(yīng)(課程標(biāo)準(zhǔn)教科書人教版選修3-1第109頁)背景資料:1879年霍爾??..EHHall發(fā)現(xiàn),處在勻強(qiáng)磁場中的通電導(dǎo)體板,當(dāng)電流的方向垂直于磁場時(shí),在垂直于磁場和電流方向的導(dǎo)體板的兩端面之間會出現(xiàn)電勢差,這一現(xiàn)象稱為霍爾效應(yīng),如圖所示,出現(xiàn)的電勢差稱為霍爾電勢差或霍爾電壓。實(shí)驗(yàn)指出,霍爾電勢差與通過導(dǎo)體板的電流I,磁場的磁感強(qiáng)度B
2024-11-20 02:46
【總結(jié)】光電效應(yīng)與光量子假說教案一、教學(xué)目標(biāo)1.應(yīng)該掌握的知識方面.(1)光電效應(yīng)現(xiàn)象具有哪些規(guī)律.(2)人們研究光電效應(yīng)現(xiàn)象的目的性.(3)愛因斯坦的光子說對光電效應(yīng)現(xiàn)象的解釋.2.培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,推理和判斷的能力方面.(1)觀察用紫外線燈照射鋅板的實(shí)驗(yàn),分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因.(2)觀察光電
2024-12-09 06:49
【總結(jié)】第一節(jié)原子核結(jié)構(gòu)新課標(biāo)要求1、知識與技能(1)知道原子核的組成,知道核子和同位素的概念。[來源:學(xué)科網(wǎng)]2、過程與方法(1)通過觀察,思考,討論,初步學(xué)會探究的方法;[來源:](2)通過對知識的理解,培養(yǎng)自學(xué)和歸納能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)樹立正確的,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度;(2)樹立辨證唯
2024-11-19 17:01
【總結(jié)】反沖運(yùn)動同步測試一、選擇題1、下列運(yùn)動屬于反沖運(yùn)動的有…………………………………………()A、乒乓球碰到墻壁后彈回。B、發(fā)射炮彈后炮身后退。C、噴氣式飛機(jī)噴氣飛行。D、船員劃槳使船前進(jìn)。2、跳遠(yuǎn)運(yùn)動員手握一鐵球起跳后,當(dāng)他跳到最高點(diǎn)時(shí),欲提高成績,他可將手中的鐵球……………………………
2024-11-30 07:21
【總結(jié)】第二章波粒二象性第五節(jié)德布羅意波學(xué)案〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗1、知道什么是德布羅意波,了解德布羅意波長與實(shí)物粒子的動量的關(guān)系;2、知道實(shí)物粒子和光子一樣具有波粒二象性;3、了解不確定性關(guān)系.〖學(xué)習(xí)難點(diǎn)〗對德布羅意波的理解〖自主學(xué)習(xí)〗一、德布羅意波假說及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1、德布羅意波任何一個(gè)實(shí)物粒子都和一個(gè)
【總結(jié)】氫原子光譜★新課標(biāo)要求(一)知識與技能1.了解光譜的定義和分類。2.了解氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律,知道巴耳末系。3.了解經(jīng)典原子理論的困難。(二)過程與方法通過本節(jié)的學(xué)習(xí),感受科學(xué)發(fā)展與進(jìn)步的坎坷。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)](三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)我們探究科學(xué)、認(rèn)識科學(xué)的能力,提高自主學(xué)習(xí)的意識?!锝虒W(xué)
2024-11-19 22:31
【總結(jié)】走進(jìn)原子核★新課標(biāo)要求(一)知識與技能1.了解天然放射現(xiàn)象及其規(guī)律。2.知道三種射線的本質(zhì),以及如何利用磁場區(qū)分它們。3.知道原子核的組成,知道核子和同位素的概念。(二)過程與方法1.通過觀察,思考,討論,初步學(xué)會探究的方法。2.通過對知識的理解,培養(yǎng)自學(xué)和歸納能力。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.樹立
2024-12-09 06:47
【總結(jié)】原子的能級結(jié)構(gòu)★新課標(biāo)要求(一)知識與技能1.了解玻爾原子理論的主要內(nèi)容。2.了解能級、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)的概念。(二)過程與方法通過玻爾理論的學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解氫光譜的產(chǎn)生。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀[來源:學(xué)科網(wǎng)]培養(yǎng)我們對科學(xué)的探究精神,養(yǎng)成獨(dú)立自主、勇于創(chuàng)新的精神?!锝虒W(xué)重點(diǎn)玻爾原子理論的基
【總結(jié)】粒子和宇宙比比誰小?分子由______構(gòu)成,不同原子構(gòu)成_______分子,相同原子構(gòu)成_______分子。?原子是由位于中心的_______和核外高速旋轉(zhuǎn)的______構(gòu)成的。?(電子帶___電,原子核帶___電)?原子核是由_____和_____構(gòu)成的。?(質(zhì)子帶___電,中子_______電)?質(zhì)子
2024-11-17 19:34
【總結(jié)】第十六章動量守恒定律新課標(biāo)要求1.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(1)探究物體彈性碰撞的一些特點(diǎn)。知道彈性碰撞和非彈性碰撞。(2)通過實(shí)驗(yàn),理解動量和動量守恒定律。能用動量守恒定律定量分析一維碰撞問題。知道動量守恒定律的普遍意義。例1火箭的發(fā)射利用了反沖現(xiàn)象。例2收集資料,了解中子是怎樣發(fā)現(xiàn)的。討論動量守恒定律在其中的作用。
2024-11-20 02:48