滬教版語(yǔ)文九上致橡樹(shù)word說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-13 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主要是利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多重 的感官刺激，吸引學(xué)生的注意力，使之 產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，再與教師的啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合，通過(guò)循序漸進(jìn)，由淺入深的教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生的感性認(rèn) 識(shí)上升到理性高度。另外，由于這首詩(shī)歌是自讀課文，所以，在課時(shí)安排上我計(jì)劃用一課時(shí)來(lái)完成教學(xué)。 三、教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入定向：創(chuàng)造氣氛，奠定情感。意在渲染氛圍，在思維、情感、個(gè)性等方面喚起學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 首先，我認(rèn)為在語(yǔ)文教學(xué)中“導(dǎo)入”這一環(huán)節(jié)是必不可少的。好的導(dǎo)語(yǔ)可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)文章的興趣，激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的熱情，從而有助于教師教學(xué)。然 而，這首詩(shī)所表達(dá)的主題 —— 愛(ài)情， 對(duì)于許多中學(xué)教師來(lái)說(shuō)是惟恐避之不及的，因而，我選擇了一個(gè)新的視角 —— 詩(shī)的視角來(lái)激起學(xué)生的興趣。因此，我大膽地 把導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)成為：“有人說(shuō)，沒(méi)有詩(shī)歌的民族是悲哀的，我很慶幸，我們生活在一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，我更慶幸的是詩(shī)歌伴隨著我們成長(zhǎng)。詩(shī)，不僅帶給我們美的享受 ，還能夠陶冶我們的性情，滋養(yǎng)我們的心智。古詩(shī)如此，新詩(shī)亦然。被稱(chēng)為“朦朧詩(shī)”派掌門(mén)人的舒婷就以一首《致橡樹(shù)》深深打動(dòng)了一代年輕人的心，這首現(xiàn) 代詩(shī)為
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