浙教版科學(xué)八上大氣的壓強(qiáng)word說(shuō)課(編輯修改稿)
2025-01-13 22:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 求學(xué)生要掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，根據(jù)初中生還存在喜歡動(dòng)手，喜歡探究的學(xué)情，我制定以下教法： 生活實(shí)例法，實(shí)物情境法，啟發(fā)式教學(xué)法，探究式教學(xué)發(fā)，實(shí)驗(yàn)法。 三 .說(shuō)學(xué)法 本節(jié)課有很實(shí)驗(yàn)探究構(gòu)成，抓住了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，我制定了以下學(xué)法： 自主動(dòng)手學(xué)習(xí)，觀察法，猜測(cè)法，體驗(yàn)法。 四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì) （一）引入 展示圖片：“固體和液體對(duì)物體的壓強(qiáng)”，讓學(xué)生回憶第 3 冊(cè)學(xué)習(xí)的物體間的壓強(qiáng)，復(fù)習(xí)壓強(qiáng)的相關(guān)知識(shí)，為大氣壓做鋪墊。 提問(wèn)：固體與液體的 物體有壓強(qiáng)，我們生活在大氣層中，大氣是否對(duì)我們也有壓強(qiáng)？ （二）正課 大氣壓的存在 活動(dòng)一：覆杯實(shí)驗(yàn) 通過(guò)演示該實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解大氣壓的存在。在演示的過(guò)程可分三步：一、在一個(gè)杯子了盛滿水，用硬紙片覆蓋，倒置，用手托住紙片。二、將手拿開(kāi)后，硬紙片怎么運(yùn)動(dòng)？為什么？三、向各個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)杯子，硬紙片掉下來(lái)了嗎？ 采用啟發(fā)式的教學(xué)，讓學(xué)生有個(gè)認(rèn)識(shí)的梯度。讓學(xué)
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