湘教版思品八上第四單元做負(fù)責(zé)任的公民(編輯修改稿)
2025-01-13 21:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 因?yàn)橐恍┕ぷ魅藛T不負(fù)責(zé)任，玩忽職守造成的，這不僅給社會(huì)和他人造成了難以挽回的損失，責(zé)任人也受到了法律的制裁。那么，在我們同學(xué)身邊有沒 有不負(fù)責(zé)任的人和事呢？這些行為給周圍的人造成了什么樣的后果？ （學(xué)生思考后自由發(fā)言，有的學(xué)生可能出于同學(xué)關(guān)系的考慮而不愿說，所以老師要積極鼓勵(lì)與 引導(dǎo)） （抄作業(yè)現(xiàn)象、逃學(xué)、逃避做值日、說話不算數(shù)、借錢不還、借別人作業(yè)本等等） 教師歸納，出示圖表談?wù)勀銓?duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí) 三、講述名人的故事，感受最苦與最樂 出示圖片（ 27 屆奧運(yùn)會(huì)和 04 年殘奧會(huì)上，奧運(yùn)健兒獲得金牌瞬間的風(fēng)采，配以歌曲《紅旗飄飄》） 問：是什么精神激勵(lì)這些奧運(yùn)健兒為之拼命揮灑血和汗？ （學(xué)生回答，為國(guó)爭(zhēng)光的使命感和責(zé)任感等等） 問：你們知道金牌背后的感人故事嗎？ （學(xué)生講述課前收集的奧運(yùn)冠軍艱苦訓(xùn)練的故事） 教師歸納：從這些動(dòng)人的故事中，我們感受到那種為國(guó)爭(zhēng)光的責(zé) 任感，為祖國(guó)的榮譽(yù)而戰(zhàn)的使命感，感受到他們的堅(jiān)忍不拔的意志，如果在他們的心目中沒有責(zé)任感，就不可能取得今天的輝煌。所以，我們心中要常存責(zé)任！ 四、尋找身邊的英雄，感受責(zé)任就在身邊 學(xué)生活動(dòng)：尋找身邊的“責(zé)任之星” （同學(xué)推選班里最負(fù)責(zé)任的同學(xué)，說出評(píng)選的原因和事跡。然后請(qǐng)被推舉的同學(xué)談?wù)勑闹械母惺埽? 問：你在集體中承擔(dān)了哪些責(zé)任？你在活動(dòng)中有哪些收獲？你沒有活動(dòng)的原因？ 主題班會(huì) 運(yùn)動(dòng)會(huì) 我的付出 我的獲得 我沒獲得 五、課堂小結(jié) 教師歸納 學(xué)生齊讀小詩，結(jié)束本課 [] 履行責(zé)任具有良好紀(jì)錄的人可能享受到更多的自由和 極少的 監(jiān)督；履行責(zé)任的人可以責(zé)任感 對(duì)人類 對(duì)國(guó)家 對(duì)社會(huì) 對(duì)自己學(xué)會(huì) 對(duì)集體 對(duì)家庭 對(duì)他人 贏得自尊和自信；履行責(zé)任的人更容易被其他人接受和認(rèn)可，尤其是依賴于他們的人；履行責(zé)任的人可以獲得知識(shí)、技能和寶貴的經(jīng)驗(yàn)；履行責(zé)任的人可以贏得榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)和機(jī)會(huì)。 戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，承擔(dān)了反侵略、解放全中國(guó)責(zé)任的先烈們，永遠(yuǎn)活在人們的心目中！建設(shè)時(shí)期，承擔(dān)了建設(shè)新中國(guó)的英雄們，永遠(yuǎn)受到人民的頌揚(yáng)！在新世紀(jì)的今天，那些履行了振興中華責(zé)任的人才會(huì)得到人們的尊重和贊揚(yáng)。 教師承擔(dān)了教書育人的責(zé)任，得到了“太陽底下最光輝的職業(yè)”的稱號(hào)；醫(yī)生承擔(dān)了救死扶傷的責(zé)任，獲得了“白衣天使”的贊譽(yù)；運(yùn)動(dòng)員承擔(dān)了為國(guó)爭(zhēng)光的責(zé)任，受到了人們的鮮花和掌聲…… . 第三課時(shí) 積極承擔(dān)責(zé)任 一、 導(dǎo)入新課 測(cè)一測(cè)，你是一個(gè)有責(zé)任感的人嗎 Com] 用《成長(zhǎng)學(xué)案》 （不必公開自己的分?jǐn)?shù) 二、設(shè)計(jì)活動(dòng)，敢于負(fù)責(zé) 教師將杜甫的，《旅夜書懷》，一句一句的展出，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生背出，并抽背幾位同學(xué) 旅夜書懷 杜 甫 細(xì)草微風(fēng)岸，危墻獨(dú)夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。 飄飄何所似，天地一沙鷗。 對(duì)抽 背的同學(xué)提問：你為什么不 能記得一字不差？學(xué)生可能會(huì)說：粗心；也有可能說剛才沒聽清楚要求 ...... 繼續(xù)追問：為什么我剛才講的有同學(xué)沒聽清楚？同學(xué)可能會(huì)說：不專心。我們的同學(xué)可能會(huì)尋找各種各樣的借口，老師告訴大家：沒有任何借口，一切責(zé)任要敢于承擔(dān)。 回答書本 “說一說”的內(nèi)容，負(fù)責(zé)需要勇氣和膽識(shí)。 教師歸納：敢于負(fù)責(zé)的人，可以贏得別人的尊重，也使自己變得尊重，也使自己變得自信，并能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 三、善于負(fù)責(zé) 履行責(zé)任還需要膽識(shí)和智慧，不可魯莽 小品表演： 劉情和高明是好朋友。有一天，劉情告訴高明，他和班里 的幾個(gè)男生找到了一個(gè)很隱蔽的網(wǎng)吧，讓高明放學(xué)后一起去玩。高明感到左右為難，去吧，明知這是不對(duì)的；不去吧，又會(huì)失去好朋友。 思考 : 1)告訴高明他應(yīng)該怎么辦？為什么？ 2）如果是你，你會(huì)怎么辦？ 四、教師小結(jié) 五、課后延伸 自己創(chuàng)作一條關(guān)于責(zé)任座右銘 第三節(jié) 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) 教學(xué)目標(biāo)： １、情感 —— 讓學(xué)生懂得每個(gè)人都要為世界的更加美好承擔(dān)一份責(zé)任，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，并且培養(yǎng)合作精神是更好地對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的一種必不可少的方式。 ２、能力 —— 通過討論、活動(dòng) 、實(shí)踐探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、思考問題的能力。 ３、認(rèn)知 —— 讓學(xué)生明確對(duì)自己負(fù)責(zé)與對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是密切聯(lián)系的，明確個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展 離不開社會(huì)；個(gè)人的行為直接影響社會(huì)；明白“大”我和“小”我的關(guān)系。 教
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