數(shù)學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-06 04:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。利用課余時(shí)間輔導(dǎo)差生，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識到“我能行”。成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導(dǎo)方式（即一幫一、一帶一）“十年樹木，百年樹人”，我相信在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。第三篇：三年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃三年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃教者：吳春蘭一、本班情況分析三年級共有學(xué)生31人，學(xué)生來源本地。一些學(xué)生家長外出打工，這些留守兒童自制力較差，結(jié)合二年級升上的成績，有40%優(yōu)生，30%下游學(xué)生，實(shí)屬差生率較高的班級。二、存在問題分析下游生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，繳交作業(yè)不按時(shí)，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)等。三、輔導(dǎo)對象：吳佳義、吳貴賓、吳文財(cái)四、具體工作目標(biāo)和措施（一）、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),創(chuàng)造成功的機(jī)會對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機(jī)會體會成功的喜悅。（二）、用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機(jī)智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。（三）、教給方法，提高興趣后進(jìn)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做，在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。（四）、結(jié)對幫助, 齊抓共管充分發(fā)揮家長的作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進(jìn)步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個(gè)學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對，進(jìn)行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。（五）、持之以恒，鞏固習(xí)慣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭?？傊總€(gè)數(shù)學(xué)教師要有整體育人、全面育人的觀念。切實(shí)使素質(zhì)教育落到實(shí)處，使第一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高。第四篇：小學(xué)三
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