教科版科學三年級下冊種子變成了幼苗教案(編輯修改稿)
2024-11-06 04:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 錄，保證有一組記錄能夠堅持下來?！窘虒W目標】知識與技能：。過程和方法：。、尋找問題的答案。情感、態(tài)度與價值觀：?！局攸c難點】 重點：組織學生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用。難點：研究植物葉的作用。[課時安排] 1課時【教學方法】本課主要是采用講授法、觀察法、動手操作法?！菊n前準備】（教師準備）剛出土的鳳仙花照片或鳳仙花課件、植物葉水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖（多媒體課件）、植物光合作用的相關資料。（學生準備）生長四周的鳳仙花、記錄單。【教學過程】一、導入新課談話：我們種植的鳳仙花已經(jīng)變成了幼苗，今天我們就來學習新課——種子變成了幼苗。二、學習新課（一）出土后幼苗的變化。我們種植的鳳仙花已經(jīng)變成了幼苗，現(xiàn)在我們以小組為單位，重點交流一下前一段時間鳳仙花幼苗生長變化情況?；顒又笇В海?）全面檢查學生的觀察記錄，及時進行反饋，引領學生在以后的時間里堅持進行觀察。（2）組織學生交流。（3）指導學生觀察實物鳳仙花。（4）指導學生測量鳳仙花植株的高度、葉的分布情況。（二）我們的思考提出問題：為什么植物的葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長？植物的葉子和幼小植物的莖為什么大部分是綠色的？聽說綠葉是植物的“食品加工廠”，植物生長需要的食物是不是來自綠色的葉呢？植物的葉子還有什么作用？（三）葉為植物提供“食物”？，發(fā)現(xiàn)：多數(shù)植物能自己制造“食物”——養(yǎng)料。3.（利用多媒體課件）指導學生學習科學書P11頁上內(nèi)容。：陽光二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料：植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們?nèi)祟惡蛣游镏圃祓B(yǎng)料和氧氣。三、拓展小結小結：植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們?nèi)祟惡蛣游镏圃祓B(yǎng)料和氧氣?！景鍟O計】陽光二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料第三篇：《種子變成了幼苗》的教學反思本節(jié)課重點是組織學生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察風仙花幼苗葉子的特征，研究植物葉的作用。其實這單元的第三節(jié)、第四節(jié)和第五節(jié)重點同容就是分別研究根、莖、葉的作用，為了方便學生理解這三節(jié)課的內(nèi)容及之間的聯(lián)系，我在這里也引導學生說，根莖葉就是三兄弟，學習了哥哥根，接下來也得學習弟弟莖和葉，這節(jié)課主要是學習葉的特點與作用。這節(jié)課的第一觀察活動就是把第一對葉子和以后長出的葉子進行一個對比。在前段時間觀察鳳仙花當中，我知道學生最先觀察到子葉，關于子葉的概念我們在上學期的向
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