粵教版必修三雨霖鈴課堂實錄(編輯修改稿)
2025-01-13 21:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。下面就請大家一起朗讀《雨霖鈴》。 主持人領(lǐng)讀時不看書。 主：好的詩詞，要多讀多背。在誦讀的過程中，推敲字、詞、句的意思，體會作者在作品中所要表達的感情，這是十分重要的。有句話說：“書讀百遍，其義自見”，講得很 有道理。所以，下面我給大家 4分鐘時間，熟讀這首詞，并在此基礎(chǔ)上，爭取把它背出來。 4分鐘以后，我要以小組為單位，檢驗大家背誦的效果，同時也可以比較一下，那個小組中的成員強記的本領(lǐng)最強。大家現(xiàn)在可以開始背誦了。 大家各自輕聲朗讀，邊讀邊背。 主：好，時間到。讓我們先從第一小組開始，前一位同學(xué)在背誦時發(fā)生“卡殼”或錯背，就請坐下，由下一位同學(xué)接著背。我們一起來看一看，哪一組用最少的同學(xué)解決《雨霖鈴》的背誦。 隱去投影幕上的全文顯示，四個小組順次背誦。 主：從剛才各小組的背誦情況來看 ，大家都用心去讀了、背了這首詞?！队炅剽彙返淖置嬉馑疾⒉粡?fù)雜，課文的注解也比較詳細，應(yīng)該說大家在字面上的理解不會又太大的問題。接下來的幾分鐘時間，留給大家提問，不管是字面上的，還是詩作理解上的疑惑，都可以舉手發(fā)問，我們一起來討論解決。 〔顯示〕詞作全文。 生一：主持人剛才說，柳永是宋代詞人中婉約派的代表人物，其詞作多曲折委婉?！队炅剽彙分杏小澳钊トィЮ餆煵?，暮靄沉沉楚天闊”一句，我覺得此句應(yīng)當出現(xiàn)在豪放派的詞作當中，而現(xiàn)在出現(xiàn)在婉約派詞人的代表作之中，是否有些矛盾呢？ 主：我認為這句話在整首詞中并不矛盾。它表現(xiàn)了作者在離開京城、離開心愛的人之前，對今后的前途感到茫然，楚天遼闊卻不知路在何方的內(nèi)心感受，抒發(fā)了一種凄婉哀怨的情感—— 這是理由之一。第二，在介紹宋詞時，我提到過豪放派和婉約派的劃分是不絕對的，同 一個詞人既可以有婉約的作品，也可以有豪放的作品，所以即使這句話被視為“豪放”，也并沒有產(chǎn)生矛盾。 師：我再補充一下：我們現(xiàn)在所說的“豪放”也好，“婉約”也罷，都是后人評論的 ——是后人加上去的。這些詞人自己可沒有承認過自己是屬于哪一派的，更沒有想到自己今后會被歸作某一 個派系，他們完全是按照自己的意愿進行創(chuàng)作的。所以我們在鑒賞宋詞時，需要體會和比較這兩種不同的風(fēng)格，卻沒有必要拘泥于風(fēng)格的劃分，作一個非此及彼的判斷。 生二：“都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)”這句話什么意思？作者寫這句話，有什么用意？ 主：“都門帳飲”意思是在京城門外設(shè)帳餞別，“無緒”指心情不好，“蘭舟”就是木蘭木造的船。整句話可以這樣理解：詩人和他的愛人在京城門外設(shè)帳餞行，彼此的心里都不好受，就在兩人依依不舍，相互留戀的時候，船夫
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