【總結】濟南的冬天教案【教學目標】1、知識目標:熟悉并掌握文中的生字詞,理解比喻、擬人等修辭手法的運用及其作用。2、能力目標:領會作者抓住主要景物的主要特征細致描繪的方法,增強對語言的理解和感悟能力,品味文章的畫面美,進一步有感情地朗讀課文,體會作者所描繪的美景。3、情感目標:感受作者對濟南冬天的熱愛,培養(yǎng)熱愛
2024-11-28 02:29
【總結】生物圈中的微生物——第二節(jié)細菌一、預習檢測1.觀察細菌的形態(tài)和結構:形態(tài):______細胞,個體十分微小,有_________、_________、__________三種形態(tài)。有些細菌雖然相互聯(lián)系在一起成為長鏈,但是他們彼此之間是__________,因此說細菌都是__________。結構:細菌細胞都有_______、
2024-11-19 22:20
【總結】邵莊初中生物學習紙課題動物的行為備授課人學生姓名小組名稱課型(自主合作探究)新授時間授課時間目標解讀1.區(qū)別動物的先天性行為和學習行為2.舉例說明動物的社會行為課前延伸根據(jù)學習目標,閱讀課本本節(jié)內容,用紅筆標注重點內容并識記課內探究自
2024-12-05 04:58
【總結】老舍濟南的冬天老舍,原名舒慶春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的筆名,著名作家。是語言大師,被譽為“人民藝術家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”鑲暖和響晴水藻
2024-12-08 15:08
【總結】《我愛文學》實踐活動學案編制人李興審核人費正和李振仁用時40分鐘班級姓名第小組一.學習目標1、通過查找、閱讀、交流、編寫、合作等多種形式,培養(yǎng)學生自主學習、主動探究2、在活動中了解文學、認識文學、喜歡文學,并逐漸學會閱讀、欣賞文作品。3、通過成果展示,
2024-12-05 09:44
【總結】課題:《十三歲的際遇》課型:新授課時:一課時主備人:曹愛新審核人:宋新蕊時間:學習要點:1、理清作者思想感情變化、發(fā)展、升華的線索;發(fā)現(xiàn)、理解作者對北大的評價;品味思考文中抒寫北大對自己的巨大影響的精彩語句。2、學習本文詳略得當?shù)膶懛ê透挥谧兓恼Z言。3、知識的海
2024-11-20 00:42
【總結】《語文實踐活動-----走進圖書館》學案編制人:李振仁審核人:費正和李興編制時間:用時40分鐘班級姓名第小組一.學習目標1、讓學生在實踐中學習檢索名家名著、查檢工具書。2、學習怎樣摘錄和怎樣做讀書卡片。二.重點難點
2024-12-08 21:30
【總結】第一篇:七上《濟南的冬天》教學設計 七上《濟南的冬天》教學設計教學設想:[教法]一是依據(jù)教學目標設置一系列問題,引導學生閱讀,引發(fā)學生思維、討論,使學生整體感知課文,理清文章思路;二是感受課文情景交...
2024-11-09 12:56
【總結】課題:《十三歲的際遇》課時:2課時主備人:王粉娥審核人:使用時間:[教學目標]1、體會作者對北大的感情,理清作者思想感情變化的過程2、品味思考文中抒寫北大對自己的巨大影響的精彩語句3、培養(yǎng)自己自信,積極進取的好學精神。[教學重點]
2024-12-05 09:45
【總結】七年級生物學上冊第一單元(第二章第二節(jié))學案課題:細胞的結構和功能(第一課時)時間:執(zhí)筆人:劉柏林學習目標:1、知道細胞是生物結構和功能的基本單位。2、學會制作臨時裝片,并利用顯微鏡觀察、認識細胞的結構。3、初步學會畫細胞結構圖。學習重點:制作臨時裝片,并利用顯微鏡觀察、認識細胞的結構學
2024-11-20 02:21
【總結】濟南的冬天老舍春天是昂揚向上的,夏天是熱情奔放的,秋天是收獲幸福的,談到冬天,大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象;又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠,想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。北方的冬天,可能會令習慣于溫暖的南方的人們望而卻步,然而北中國的濟南,由于特殊的
2024-11-18 17:33
【總結】《濟南的冬天》習題精選1.下列詞語中黑體字注音完全正確的一項是()A.輕盈(yíng)朦朧(méng)倫敦(dūn)旋律(xuán)B.水藻(zh?o)貯蓄(zhù)均勻(yún)撫摩(fǔ)C
2024-11-15 00:34
【總結】富山中學師生共用導學稿科目:生物課題:1節(jié)我們周圍的生物單元:1單元1章課型:新課執(zhí)筆人:審核人:班級:七年級使用時間:家長簽字:學習目的:知識目標:1、舉例說出生物
2024-12-05 03:44
【總結】博達助教通《濟南的冬天》學習抒情散文景物描述的常用方法。二、目標鏈接抒情散文景物描述的常用方法有:一、情隨景生,觸景生情。古今中外好的文章或優(yōu)美的散文無不是情景交融,寓情于景,讓讀者讀后回味無窮。杜甫說“感時花濺淚,恨別鳥驚心?!鄙钪?,我們經(jīng)??吹侥撤N景物,心中忽有感受,思緒滿懷,進而借著對景物的描寫來把自己的感情表達出來,這就是所謂的“情隨景生,觸景生情”?,F(xiàn)
2025-06-07 22:02
【總結】課題:《往事依依》課型:新授主備:_王娟__審核:_李軍榮使用時間:第一課時一、教學目標1、自主閱讀課文,了解課文內容,理解選材的精當。2、體會文學作品對青少年成長的意義。二、課前預習預習內容及要求:1、給下列詞語注音:徜徉浩淼
2024-11-19 21:30