20xx秋蘇教版語文七上第16課濟(jì)南的冬天word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 南的冬天 (1)濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是：溫晴。 與北平相比 ——無風(fēng)聲 與倫敦相比 ——無重霧 (響晴 ) 寶地 與熱帶相比 ——無毒日 (溫晴 ) (2)景物： 陽光朗照下的山 ——溫靜 山景 薄雪覆蓋下的山 ——秀氣 城外的遠(yuǎn)山 ——淡雅 。 水色 綠、清、亮 課堂小結(jié)： 文章先與北平、倫敦、熱帶作對比，突出濟(jì)南天氣 “溫晴 ”的總特點(diǎn) 。然后具體描繪濟(jì)南的冬天特有的景致，寫山景寫了陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠(yuǎn)山，又繪水色，處處滲透對濟(jì)南冬天的喜愛和贊美。 作業(yè)布置： (1)認(rèn)真，有感情地朗讀這篇文章。 (2)復(fù)習(xí)這篇課文的生字詞，下一堂課準(zhǔn)備聽寫。 (3)每人回去搜集描寫冬天的語句至少一則，古詩詞至少三句以上。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊課，鞏固詞語。 (同學(xué)們，上節(jié)課我們布置了復(fù)習(xí)生字詞的作業(yè)，大家有沒有好好復(fù)習(xí)啊 ?好了，現(xiàn)在我們請幾個(gè)同學(xué)來黑板上聽寫。 ) 復(fù)習(xí)舊課生字詞，讓學(xué)生加強(qiáng)對字詞的學(xué)習(xí)。 二、質(zhì)疑問難，合作探究。 質(zhì)疑探究： (1)欣賞薄雪覆蓋下的山景圖和水色圖，品味其中美妙的語言，找出你認(rèn)為寫得美的語句，有感情地讀一讀，想想為什么寫得好 ? 【明確】 比 喻、擬人句。 (美句賞析，著重分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用 ) (2)濟(jì)南的冬天，在老舍的筆下如此嬌媚動(dòng)人，是因?yàn)檫\(yùn)用了大量比喻、擬人的修辭。文中還有哪些比喻、擬人句用得好，找出來，說說好在哪兒 ? 【明確】 好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。 ? 全在天底下曬著太陽，暖和、安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。 ? 山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。 ? (3)濟(jì)南的山有什么特點(diǎn) ? 【明確】 小山把整個(gè)濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒，寫出了濟(jì)南小山圍城的地理環(huán)境。 (4)文中是用哪些修辭手法來雪后的山景的 ? 【明確】 比喻： “用日本看護(hù)婦 ”比喻雪光 。用 “花衣 ”來比喻雪色。 ? 擬人 ?！敖o山們穿上一件帶水紋的花衣 ”“那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色 ”寫出了雪動(dòng)人的雪態(tài)。 ? (5)第五自然段，寫濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn) ? 【明確】 水的綠：作者通過描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水的綠。由水的綠聯(lián)想 到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機(jī)。 ? 水的清、亮：作者描寫澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的
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