蘇教版語(yǔ)文八上草(編輯修改稿)
2025-01-13 21:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 睛一陣酸澀，竟然連敬禮也忘了。 寫(xiě)出了楊光對(duì)深受疾病折磨的首長(zhǎng)的無(wú)限痛惜之情。 （4）看著，不知是由于疲累還是怎的，他倚在警衛(wèi)員的肩頭，仰起了頭，眼里浮上了異常的嚴(yán)肅的神情。 對(duì)周副主席動(dòng)作和神情的描寫(xiě)，既寫(xiě)出了他的疲累、虛弱，又寫(xiě)出了他對(duì)這件事的高度重視。 （5）我們正是因?yàn)槌圆莩缘脧?qiáng)大了，吃得勝利了！ 吃草培養(yǎng)了我們的堅(jiān)強(qiáng)意志，讓我們擁有戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝敵人的強(qiáng)大力量；吃草解決了長(zhǎng)征途中糧食缺乏、肚子饑餓的難題，讓我們“留得青山在”，直至取得最后的勝利。此句反映了周副主席對(duì)革命必勝的堅(jiān)定信念。 （6）這些話，從那瘦弱的身軀里，從那干裂的嘴唇里發(fā)出來(lái)，又慢，又輕，可是，它卻像沉雷一樣隆隆地滾過(guò)草地，滾過(guò)紅軍戰(zhàn)士的胸膛。 這段議論，語(yǔ)言生動(dòng)形象，高度評(píng)價(jià)了“這些話”對(duì)紅軍戰(zhàn)士產(chǎn)生的巨大鼓舞。 寫(xiě)作特色 （1）以“草”為線索安排情節(jié)。 本文緊扣“草”組織材料。第一部分寫(xiě)吃草：二班戰(zhàn)士吃野菜中毒。第二部分寫(xiě)觀草和論草：周副主席對(duì)草認(rèn)真研究，觀察其形象，了解其生長(zhǎng)地點(diǎn)，品嘗其味道；第37～44段主要寫(xiě)周副主席對(duì)草的精辟論述。 （2）通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)塑造人物形象，反映文章中心。 這篇小說(shuō)主要寫(xiě)了兩個(gè)人：楊光和周副主席，他們高尚的人格、偉大的形象主要是通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。如“好，同志們有救了！”“醫(yī)生同志，快去吧！晚了，人就沒(méi)救啦！”“什么任務(wù)能比救人還要緊？”“你不去，我就不放你走！”這些語(yǔ)言描寫(xiě)反映了楊光同志對(duì)救人這件事的高度重視，這種重視來(lái)源于紅軍戰(zhàn)士之間兄弟般的深厚情誼。“他向著敬愛(ài)的周副主席深情地舉手敬禮，然后，那緊握著野菜的手猛地一揮，轉(zhuǎn)身向總部所在的方向跑去?！边@一段動(dòng)作描寫(xiě)，說(shuō)明楊光聆聽(tīng)了周副主席的一番話后，對(duì)周副主席的崇敬之情油然而生，同時(shí)自己也獲得了巨大的鼓舞，獲得了前進(jìn)的強(qiáng)大力量。周副主席向楊光了解野菜的有關(guān)語(yǔ)言，反映了周副主席對(duì)紅軍戰(zhàn)士的健康和生命非常愛(ài)護(hù)：他雖然自己正飽受疾病的折磨，心力交瘁，可他全然忘記了自己，全身心地投入到對(duì)野菜的“研究”之中，這項(xiàng)“研究”是為了更好地保護(hù)同志們的健康和生命。周副主席嘗毒草時(shí)的動(dòng)作從容不迫，一絲不茍，這正是他偉大愛(ài)心的形象體現(xiàn)。 （3）這篇小說(shuō)的語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確而富有表現(xiàn)力。 例如，“只有晨風(fēng)吹過(guò)荒漠的草地”中的“荒漠”，準(zhǔn)確地寫(xiě)出了草地的荒涼而又無(wú)邊無(wú)際的特點(diǎn)；寫(xiě)楊光執(zhí)行命令離去之前的“敬禮”“一揮”“跑”，反映了楊光對(duì)周副主席的敬愛(ài)之情和受到的巨大鼓舞；寫(xiě)周副主席對(duì)楊光的“撫摸”“摸摸”，表現(xiàn)了周副主席對(duì)楊光的疼惜、關(guān)愛(ài)。 【模擬試題】（答題時(shí)間：30分鐘） 一、各組均有一個(gè)注音有誤，找出來(lái)訂正在括號(hào)里 A.水芹菜（q237。）美孚（f）肥嫩（n232。n）砍刀（kǎn）（） B.火燎（liǎo）慍怒（wēn）踉蹌（li224。ng）宿營(yíng)（s249。）（16
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