蘇教版語(yǔ)文七上論語(yǔ)八則(編輯修改稿)
2024-12-25 21:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是新鮮的，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 ) 二、師生交流有關(guān)孑 L 子和《論語(yǔ)》的知識(shí) (1)大家預(yù)習(xí)課文后一定 會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一則都有一個(gè)“子曰”。誰(shuí)知道“子曰”是什么意思 ? 為什么有這么多的“子曰”呢 ? (2)《論語(yǔ)》的“論”，習(xí)慣上讀 ln。誰(shuí)知道《論語(yǔ)》是一部怎樣的書 ? (3)孔子是怎樣的人 ?為什么人們把到山東曲阜去看孔廟叫做“朝圣” ? (4)教師用多媒體展示自己搜集整理的資料。 (師生合作，共同完成，對(duì)孔子和《論語(yǔ)》進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。體現(xiàn)了新課標(biāo)要求學(xué)生“初步具體搜集資料的處理信息的能力”和“積極倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式”的全新概念。此外從中可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治生活情況， 看出孔子和他弟子們的人格修養(yǎng)，治學(xué)態(tài)度和處世方法。這為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文作了鋪墊。 ) 三、誦讀并整體感知 (1)提出要求： 我們學(xué)習(xí)文言文，有三條基本方法：一是誦讀，這是最基本的，凡要求背誦的課文都要背得爛熟，不要求背誦的也要讀得十分流暢；二是用心領(lǐng)會(huì)課文的意思；三是自己動(dòng)手，積累詞語(yǔ)。同學(xué)們，這堂課，我們首先誦讀課文，然后分“則”理解課文，最后背誦課文。 (2)自由誦讀。教師提示誦讀文言文要注意的問(wèn)題： ①結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境，讀準(zhǔn)字音。 (不亦說(shuō)乎、人 不知而不慍、曾子、三省吾身、
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