蘇教版語文八下送東陽馬生序第3課時(編輯修改稿)
2025-01-13 21:25 本頁面
【文章內容簡介】 明 確： （鼓勵）馬生勤奮學習，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?為，勤奮和艱苦是相互聯(lián)系的兩個方面，有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都可以克服。這正是學有所成的根本原因。 師過渡 （其實像作者這樣勤奮刻苦的故事，在古代還有很多，你能說幾例嗎 ? 多媒體出示自學指導 (四 ) 舉兩例古人勤奮刻苦學習的事例 (要注意：事例要說完整在什么時間什么人做了什么事。 )結合本文事例，寫寫你學了這篇課文有什么感受和體會？三分鐘后比誰寫得好。 明確：囊螢映雪（晉代的車胤和孫康“囊螢映雪”讀書；鑿壁偷光（西漢時的匡衡“鑿壁偷光”讀書；程門立雪 （宋代的揚時“程門立雪”虛心求學；懸梁刺股（東漢時的孫敬頭懸梁讀書，戰(zhàn)國時期的蘇秦錐刺股學習。 例如，作者刻苦勤奮的學習態(tài)度值得我學習；在學習中，不要抱怨條件的好壞，只要主觀努力，可以克服一切困難，取得成功；我想說，我很幸福，有關心我的老師，寬敞的教室，同學的幫助，我以后要好好學習，不辜負老師的期望。 四、送禮大行動，把你所收集的勵志
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