【文章內(nèi)容簡介】 材內(nèi)容特點:本文節(jié)選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》。課文記敘了在建國初期，作者送稿件去中南海請周總理審閱，目睹了總理一夜辛勤的工作，歌頌了總理為 12 國家為人民不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發(fā)了熱愛和敬仰周總理的思想感情。教材在表達方法方面的特點：，抓住總理一夜工作的片斷，反映總理一生的工作勞苦作風和生活簡樸的精神品質(zhì)。、以點帶面。，感情強烈，極具感染力。二、教學(xué)建議1．本課教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生準確把握文章主旨——總理工作勞苦、生活簡樸的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生的獨特體驗。2．聯(lián)系上下文，結(jié)合“資料袋”，深入解讀教材，正確引導(dǎo)學(xué)生“解疑”?！拔覀兊目偫怼薄爸腥A人民共和國”“每個”等詞語，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合搜集的資料說說他們知道的周總理工作的情景，突破課文難點——最后兩個自然段的理解?！斑x用生活小事，以平實的文字表現(xiàn)人物高尚品格”的表達方法結(jié)合起來。三、教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標：1．讀讀記記“審閱、陳設(shè)、極其、轉(zhuǎn)椅、隔壁、思索、熱騰騰”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．讀課文，了解周總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風兩方面感受他的偉大人格。4．領(lǐng)悟本課通過生活小事和運用樸實的語言展現(xiàn)人物偉大精神的表達方法。教學(xué)重點：讀課文，了解周總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風兩方面感受他的偉大人格。教學(xué)難點：領(lǐng)悟本課通過生活小事和運用樸實的語言展現(xiàn)人物偉大精神的表達方法。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入。二、初讀課文，整體感知。，正音正字 ，理清文章脈絡(luò)思考：這篇課文可以分成幾個大段？各段主要寫了什么？總結(jié)各段的段落大意。三、深入品讀，交流匯報，思考：課文是從哪些方面敘述周總理一夜的工作的？把你感動的句子畫下來，把感受講給同學(xué)聽。四、感悟形象結(jié)合資料，引導(dǎo)學(xué)生感悟周總理偉大人格。教師指導(dǎo)點：，引導(dǎo)學(xué)生理解以小見大的寫法。，教師指導(dǎo)要有總結(jié)的意識。總結(jié)在兩方面：單元主題、表達方法。詞語盤點讀讀寫寫 讀讀記記，易錯字形。如：書籍、魔鬼、殘暴、剝削、哀思、興旺，重視詞語運用。如：重于泰山 輕于鴻毛、精兵簡政、死得其所。如：亂蓬蓬、熱騰騰口語交際習作三一、教材分析口語交際：本次口語交際的話題是“我的理想”，旨在讓學(xué)生在口語交際的過程中認識到樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習和生活中為理想而努力奮斗的情感。習作：本次習作是口語交際的自然延伸，題目就是《我的理想》。習作時不僅要突出主題本身具有的教育價值，還要有意識地提高學(xué)生有條理地表達的意識和能力。二、教學(xué)目標：1．通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達的交際能力，同時培植學(xué)生表達的自信心，樹立良好的理想觀。2．在口語交際的基礎(chǔ)上進行習作，表達自己內(nèi)在的真實體驗，并能對自己的習作進行修改、評議與欣賞，感受習作的快樂。3．嘗試前后照應(yīng)的寫法。三、教學(xué)建議口語交際教學(xué)建議：１、創(chuàng)設(shè)自然、寬松的環(huán)境讓學(xué)生暢談自己的理想，例如，將教室里的桌子圍成大圓圈，教師帶頭講自己的理想。２、想辦法調(diào)動學(xué)生的積累，明確什么是“理想”。過程如下： ⑴回憶本組教材中人物的理想。⑵交流自己知道的各個時期各個領(lǐng)域“名人”小時候的理想，并簡單說說自己的感想。⑶結(jié)合具體例子明確什么是“理想”：是自己希望實現(xiàn)的，又對別人有益的。３、不要將此次口語交際定位于考驗學(xué)生的即興演講能力。講之前，要讓學(xué)生有所準備，并且要幫助學(xué)生明確準備的方向，保證準備的時間。４、為了保證每一個學(xué)生都能參與到交際中，集體交流之前，可以先在小組里講，講得好的再到班上講（被推薦的同學(xué)也可以適當介紹自己小組的同學(xué)各自的理想）。５、交際時，要提醒學(xué)生注意傾聽，并鼓勵他們相互進行評價。老師不要過多地從講的技巧方面去評價，要從內(nèi)容方面多與學(xué)生作溝通與交流。同時要多肯定，讓學(xué)生得到成功的體驗，調(diào)動他們交流的積極性。６、集體交流自己的理想之后，可以提示學(xué)生找到與自己理想相同的同學(xué)，繼續(xù)討論怎樣為實現(xiàn)自己的理想而努力。最后，小組再選派代表在班上說說自己小組的討論結(jié)果。習作教學(xué)建議：習作前，可以要求學(xué)生搜集一些關(guān)于“理想”的名人名言到課堂上交流。本次習作與口語交際結(jié)合得比較緊密，因此不必花過多的心思創(chuàng)設(shè)情境，應(yīng)該把主要的精力放在指導(dǎo)學(xué)生寫作上。課中教師可列舉一些學(xué)生的理想，如“我的理想是成為一名科學(xué)家”、“我的理想是一名教師”等，引導(dǎo)學(xué)生討論分析，讓學(xué)生認識到理想沒有好壞對錯貴賤之分，只有對別人有益，人生就會有意義。指導(dǎo)學(xué)生在習作中寫清楚三方面的內(nèi)容：（1）寫清楚自己的理想是什么？（2）為什么有這樣的理想？（3）準備怎樣去實現(xiàn)自己的理想？《回顧拓展三》一、教材分析交流平臺：一是回顧本組課文所記錄的革命先烈的感人事跡。二是回顧本組課文的寫法上的特點。日積月累：《囚歌》是葉挺將軍寫于國民黨監(jiān)獄中的一首用生命和熱血寫成的詩。教學(xué)的重點是引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這首詩，讓學(xué)生在讀中感受《囚歌》中蘊涵的葉挺將軍“峻的烈正義感和挺進的人生觀”。課外書屋：“課外書屋”中推薦的都是經(jīng)典題材小說，建議學(xué)生從中選擇一兩本來讀，寫好讀書筆記和心得體會。一段時間后安排時間進行讀書交流會。如果條件有限，教師可以幫忙搜集或鼓勵學(xué)生通過多種途徑搜集革命歷史故事，開展班級“故事會”。二、教學(xué)目標：1．交流本單元的課文內(nèi)容和首尾呼應(yīng)的寫作方法。2．背誦《囚歌》。3．閱讀革命書籍。教學(xué)重點：交流本單元課文內(nèi)容和首尾呼應(yīng)的寫作方法。教學(xué)難點：學(xué)會運用首尾呼應(yīng)的寫作方法。三、教學(xué)準備1．重新閱讀本組幾篇課文。2．查閱、搜集資料，了解“日積月累”中六句名言的出處、作者和含義。3．閱讀推薦的革命題材小說。四、教學(xué)建議交流平臺：教師要鼓勵學(xué)生用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容，回憶各篇文章的寫作特點，保持他們交流的興趣。日積月累：教師要簡單地介紹《囚歌》的創(chuàng)作背景，然后聯(lián)系毛澤東《為人民服務(wù)》中的觀點，交流讀后的體會。課外書屋：建議學(xué)生從中選擇一兩本來讀，寫好讀書筆記和心得體會。一段時間后安排時間進行讀書交流會。如果條件有限，教師可以幫忙搜集或鼓勵學(xué)生通過多種途徑搜集革命歷史故事，開展班級“故事會”。第二篇：五年級語文下冊第三單元教材分析五年級語文下冊第三單元教材分析徐倩人們每天都要用語言進行交流。精練得當?shù)恼Z言，能準確表達思想情感；機智巧妙的語言，有時會幫助人們擺脫困境；幽默風趣的語言，能活躍生活；生動優(yōu)美的語言，能愉悅身心??反之則不然。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言就是這樣奇妙。凡是精練、幽默、生動的語言都是被藝術(shù)化了的語言，都充滿了藝術(shù)的魅力。本組教材就是以語言藝術(shù)為專題來組合課的。教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受人物語言的精妙，在語文學(xué)習中積累語言。教材在指導(dǎo)學(xué)習上有比較系統(tǒng)的設(shè)計教材在“導(dǎo)語”中點明了學(xué)習重點：搜集、積累用得精妙的語言，并學(xué)習用得體的語言進行表達。在課文學(xué)習中，引導(dǎo)學(xué)生體會主人公說的話妙在哪兒；感受劇本、相聲的語言特點。在語文實踐活動方面，提出日常注意發(fā)現(xiàn)、積累不同特點的諺語、歇后語、廣告詞、提示語、古今笑話等，并鼓勵學(xué)生試寫提示語、廣告詞。本組安排了小學(xué)階段的第一篇文言文──《楊氏之子》，篇幅短小，文字也比較淺顯，適宜學(xué)生積累背誦。安排文言文的一個主要目的，是為以后的學(xué)習搭一個梯子，使學(xué)生能初步感受文言文的語言風格，為順利過渡到中學(xué)的文言文學(xué)習作一個鋪墊。在本組教材選入了劇本《半截蠟燭》?！栋虢叵灎T》講的是第二次世界大戰(zhàn)期間，伯諾德夫人一家為了保護情報，與德國軍官巧妙斗爭的故事。通過課文的學(xué)習，通過人物對話，學(xué)生不僅能感受到人物勇敢機智，而且能初步了解劇本的特點：開頭寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇中人物、布景等，然后著重寫人物對話。引入相聲這種新的教學(xué)題材。一般說來，相聲的語言具有下面一些特點：通俗易懂、明快動聽、形象具體、生動活潑、用詞俏皮、豐富多彩。本組的《打電話》是一段對口相聲，作者運用了多種表現(xiàn)手法，活靈活現(xiàn)地給我們呈現(xiàn)了一個說話啰唆的人物形象，讓人在捧腹中深受教益。本組教材安排了一次綜合性學(xué)習活動?；顒觾?nèi)容是發(fā)現(xiàn)、搜集、積累運用有特色的語言，體會有藝術(shù)魅力的語言。教學(xué)時，教師要整體觀照本組教材編排的特點，整體安排教學(xué)活動，做到教學(xué)內(nèi)容自然融合，教學(xué)活動能夠協(xié)調(diào)進行 教學(xué)中應(yīng)注意以下問題：讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù)。通過不同體裁文章的閱讀，體味不同風格的語言，了解不同體裁的表達方式。積累優(yōu)美語言，并學(xué)習用得體的語言進行表達。第三篇：四年級語文下冊第三單元教材分析四年級語文下冊第三單元教材分析單元主題：大自然的啟示 教材分析本組教材以“大自然的啟示”專題，選編了精讀課文《自然之道》《蝙蝠和雷達》，略讀課文《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示》，一個綜合性學(xué)習，一個語文園地。《自然之道》，《黃河是怎樣變化的》告訴我們要研究和掌握自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，與大自然和諧相處；《蝙蝠和雷達》，《大自然的啟示》是講人類從大自然中受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造，告訴我們大自然也是人類的老師。本組課文的學(xué)習是對以前所學(xué)習的觀察大自然、保護環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展，并有新的內(nèi)涵。讓學(xué)生獲取新的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生進一步關(guān)注自然、了解自然的興趣，并能從中受到有益的啟示，同時獲得語文的綜合素養(yǎng)。學(xué)習目標：1．認識28個生字，會寫26個生字。能會寫會運用31個詞語，會讀會認30個詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解和把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。4．激發(fā)學(xué)生探究大自然規(guī)律的興趣，增強環(huán)保意識。教學(xué)重點：理解和把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。教學(xué)難點：理解和把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情 突破措施：1．加強學(xué)科整合意識，有效利用各種教學(xué)資源，讓學(xué)生關(guān)注自然，了解自然，熱愛自然。2．通過師生共同查找有關(guān)人類與自然聯(lián)系的資料，深入感受人類應(yīng)按自然規(guī)律辦事，并從自然中受到啟示，更好地為人類服務(wù)這一思想。3．創(chuàng)設(shè)情境，加強課文的朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，語文綜合素養(yǎng)。4．閱讀相關(guān)方面的書籍、文章，更深刻地了解人與自然的關(guān)系。課時安排： 《自然之道》 3課時 《黃河是怎樣變化的》 2課時 《蝙蝠和雷達》 2課時 《大自然的啟示》 2課時 《語文園地三》 5課時 機動、作業(yè)指導(dǎo) 1課時 本單元教學(xué)可用1415課時第四篇：六年級下冊語文各單元教材分析六年級下冊第一單元教材分析 單元教材分析本單元以“人生感悟”為主題，選編了5篇課文。《文言文兩則》通過學(xué)弈和兩小兒辯日的故事，表達了學(xué)習應(yīng)該專心致志和看待事物可以有不同的角度的道理?！洞掖摇繁磉_了作者對時光飛逝的無奈和惋惜，滲透著珍惜時間的意識?！短一ㄐ哪尽方栉镉魅?，說明人的成長應(yīng)經(jīng)受生活的考驗，學(xué)會獨立自主?！俄斖肷倌辍访鑼懥艘粓鲶@心動魄的雜技表演，蘊含著“失敗乃成功之母”的道理?！妒种浮犯且燥L趣幽默的語言，描寫了五根手指的姿態(tài)和“性格”，各有長短，闡明了“團結(jié)有力量”的道理。生活中平凡的故事常常給我們很多啟迪，閱讀它們，感悟它們，能讓我們在人生道路上足跡更踏實，步伐更穩(wěn)健。本單元選編的篇課文，從不同角度闡明了人生的哲理。編排這組課文的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟文章蘊含的道理，并不斷積累語言，增強預(yù)感；三是引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體