【文章內(nèi)容簡介】 字頭的字你能舉出幾個例子來嗎？(古、克、真??)（師板書示范）2）分析 我這兒有三個小朋友寫的字，你看怎樣？那些地方不舒服？第二個字呢？哪里不好看？你們觀察的真仔細。誰愿意總結(jié)一下十字頭書寫時應(yīng)注意哪些要領(lǐng)呢？3）師小結(jié)：咱們分析了十字頭的寫法，看來，十字頭的合理擺放這么重要，你書寫時可別寫難看了呀！書上還給我們編好了口訣呢，來讀一遍吧！分析文字頭的寫法1）比較：孩子們，你們寫累了吧，咱們來做做頭部運動吧?。◣燁I(lǐng)做兩個八拍）生跟做你看下面我們學習的文字頭和我們的頭與手臂像不像？文字頭是一點一橫，頭相當于點，手臂相當于橫，像嗎？（師板書文字頭）（課件出示)2）舉例：誰能舉出幾個文字頭的字？你敢寫到黑板上和我比一比嗎？（師生比賽，主要是讓學生觀察對比文字頭的長短，講出區(qū)別，加深文字頭的寫法、印象）你發(fā)現(xiàn)文字頭有什么不同嗎？文字頭在字里有時長有時短（生先寫，師再寫，看區(qū)別，再總結(jié)）什么情況下長什么情況下短呢？先看“市、六、文、京”幾個字里有幾橫？（一橫）這幾個字就像一個十走鋼絲手里拿的什么？(平衡桿)長還是短？(長)起什么作用？(保持平衡)“文”字的橫與其它字的橫比誰短？底橫“文”字的橫像一個十沿花池邊伸開的手臂一樣，比平衡桿短一些?！爸鳌庇袔讬M？它是多橫字，這里哪橫是長的？ 在這里底橫像底座一樣，要穩(wěn)穩(wěn)托住上面，整個字才平穩(wěn)，好看。3）讀口決：口訣里給我們總結(jié)好了，來讀一遍。生齊讀加深記憶4）生書寫：文字頭的字你能挑戰(zhàn)成功嗎？書寫時可要注意長短喲！剛才我們寫的挺好，再來寫兩個，這次同桌檢查，看誰沒有被同桌挑出毛病？一個寫一遍，開始吧?。]有被挑出毛病的同學發(fā)獎品）三、布置作業(yè)你們真是太棒了，寫完的同學把課本上十字頭、文字頭的字寫完。要求：注意頓筆巡視輔導(dǎo)表揚坐姿優(yōu)美的小朋友。頒發(fā)獎品四、結(jié)束課業(yè)第8課 寶蓋和禿寶蓋 教學目標了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。教學重點1．初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。教學難點 修改意見 教學過程一．寫寫偏旁。通過練習，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。寶蓋：上點居中，第二筆是豎點，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn) 折處稍頓 禿寶蓋：第一筆是豎點，不要寫成短撇，書寫時向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。二．描描寫寫。讓學生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個偏旁的字 教 的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描寫的作用，讓學生在描紅 的過程中不斷體驗、總結(jié)。學宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫 不宜太長，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。過 寫，書寫時要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。程三．自己練練。寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對正，要注意左右點的呼應(yīng)。又的短 撇稍收斂，捺書寫時應(yīng)適當舒展。審，曰應(yīng)稍偏，上大下??；最后一筆豎居中，與寶蓋的上點上下對正，應(yīng)寫得直挺有力。官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。軍，禿寶蓋約占整個字的四分之一。書寫時橫畫間布白要均勻，最后一 橫略長于禿寶蓋的寬度。豎在整個字的中心線上，保持平穩(wěn)。冠，禿寶蓋略寬。第9課 穴寶蓋 雨字頭教學目的：通過本課學習，使學生初步掌握穴寶蓋、雨字頭的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學重點：學會穴寶蓋、雨字頭的寫法 教學難點：體會兩字頭的字的規(guī)律一、講授新課（一）穴寶蓋在寶蓋頭上加上“撇”和“豎折”加上輔助線（等邊三角形、水平橫線）分析幾個點的準確位置，幫助學生掌握穴寶蓋書寫布局。下面分別加“工、九”，體會結(jié)字安排 在書上寫“空、究”字二、講授新課（一）雨字頭出示雨字和雨字頭，引導(dǎo)學生觀察，區(qū)別異同 明確書寫雨字頭的扼要點。出示“雪、雷、需、霜”，體會結(jié)字安排 在書上毛筆書寫四個字修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。比較：全班同學來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？三、學生評價四、課堂練習，教師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)：：今天我們學習了什么？ 。第三篇：五年級上冊書法教案女字旁教學目標：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“女字旁的特點”。學習些含有女字旁的“始、如、婆”，體會寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學重點：學會習“女字旁”。教學難點：女字旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學流程：一、組織教學檢查坐姿和書寫工具的準備情況。二、復(fù)習檢查復(fù)習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第一頁“女字旁”，并回答問題：第一筆撇折和第二筆撇有什么不同？第三筆的橫的寫法。學習“女字旁”的寫法。學習“女字旁”的應(yīng)用。（1）對例字進行分析，女在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（2）老師示范書寫例字：始、如、婆。（3）學生練習，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學生觀察第一頁中四種不同風格的“女字旁”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。四、學生練習（1）請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“女字旁”。（2）請用硬筆嘗試臨摹下面的字。五、講評（1）展示學生作品（優(yōu)秀、病例）（2）學生評議（3）老師點評六、總結(jié)。右耳旁教學目標：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“右耳旁” 的特點。學習些含有右耳旁的“邦、都、鄰”，體會寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學重點：學會習“右耳旁”。教學難點：右耳旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學流程：一、組織教學檢查坐姿和書寫工具的準備情況。二、復(fù)習檢查復(fù)習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第3頁“右耳旁”，并回答問題：右耳旁和第二左耳旁有什么不同？。學習“右耳旁”的寫法。學習“右耳旁”的應(yīng)用。（1）對例字進行分析，右耳旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（2）老師示范書寫例字：邦、都、鄰。（3）學生練習老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學生觀察第3頁中四種不同風格的“右耳旁”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。四、學生練習請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“右耳旁”。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。五、講評展示學生作品（優(yōu)秀、病例）學生評議 老師點評六、總結(jié)。立刀旁教學目標：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“立刀旁” 的特點。學習些含有立刀旁的“制、列、刊”，體會寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學重點：學會習“立刀旁”。教學難點：立刀旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學流程：一、組織教學檢查坐姿和書寫工具的準備情況。二、復(fù)習檢查復(fù)習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第一頁“立刀旁”，并回答問題：左豎的寫法和一般的豎有和不同？學習“立刀旁”的寫法。學習“立刀旁”的應(yīng)用。（1）對例字進行分析，右耳旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（2）老師示范書寫例字：制、列、刊。（3）學生練習，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學生觀察第5頁中四種不同風格的“立刀旁”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。四、學生練習請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“立刀旁”。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。五、講評展示學生作品（優(yōu)秀、病例）學生評議 老師點評六、總結(jié)。弓字旁教學目標：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“弓字旁” 的特點。學習些含有弓字旁的“彌、弱”，體會寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學重點：學會習“弓字旁”。教學難點：弓字旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學流程：一、組織教學檢查坐姿和書寫工具的準備情況。二、復(fù)習檢查復(fù)習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第一頁“弓字旁”，并回答問題：上半部分和下半部分書寫應(yīng)該注意什么？學習“右耳旁”的寫法。學習“弓字旁”的應(yīng)用。（1）對例字進行分析，弓字旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（2）老師示范書寫例字：彌、弱。（3）學生練習，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學生觀察第7頁中四種不同風格的“弓字旁”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。四、學生練習請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“弓字旁”。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。五、講評展示學生作品（優(yōu)秀、病例）學生評議 老師點評六、總結(jié)。人字頭教學目標：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“人字頭” 的特點。學習些含有人字頭的“念、會、命”，體會寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學重點：學會習“人字頭”。教學難點：人字頭在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學流程：一、組織教學檢查坐姿和書寫工具的準備情況。二、復(fù)習檢查復(fù)習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第一頁“人字頭”，并回答問題：撇和捺的寫法有什么不同？。學習“人字頭”的寫法。學習“人字頭”的應(yīng)用。（1）對例字進行分析，右耳旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（2）老師示范書寫例字：念、會、命”。（3）學生練習，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學生觀察第9頁中四種不同風格的“人字頭”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。四、學生練習請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“人字頭”。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。五、講評展示學生作品（優(yōu)秀、病例）學生評議 老師點評六、總結(jié)。寶蓋頭教學目標：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“寶蓋頭” 的特點。學習些含有寶蓋頭的“宮、容、究，體會寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學重點：學會習“寶蓋頭”。教學難點：寶蓋頭在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學流程：一、組織教學檢查坐姿和書寫工具的準備情況。二、復(fù)習檢查復(fù)習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第一頁“寶蓋頭”，并回答問題：首點和左側(cè)的點有什么不同？。學習“寶蓋頭”的寫法。學習“寶蓋頭”的應(yīng)用。（1）對例字進行分析，右耳旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（2）老師示范書寫例字：宮、容、究。（3）學生練習，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學生觀察第11頁中四種不同風格的“寶蓋頭”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。四、學生練習請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“寶蓋頭”。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。五、講評展示學生作品（優(yōu)秀、病例）學生評議 老師點評六、總結(jié)。常字頭教學目標：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“常字頭” 的特點。學習些含有常字頭的“堂、當、尚”，體會寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學重點：學會習“常字頭”。教學難點：常字頭”在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學流程：一、組織教學檢查坐姿和書寫工具的準備情況。二、復(fù)習檢查復(fù)習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第一頁“常字頭”，并回答問題：首筆是點嗎？學習“常字頭”的寫法。學習“常字頭”的應(yīng)用。（1）對例字進行分析，常字頭在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（2）老師示范書寫例字：堂、當、尚。（3）學生練習，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學生觀察第13頁中四種不同風格的“常字頭”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。四、學生練習請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“常字頭”。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。五、講評展示學生作品（優(yōu)秀、病例）學生評議老師點評六、總結(jié)。集字練習萬象更新教學目標：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“萬象更新” 的特點。體會寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學重點：學會習“萬象更新”教學難點：如何把萬象更新寫的美觀協(xié)調(diào)。教學流程：一、組織教學檢查坐姿和書寫工具的準備情況。二、復(fù)習檢查復(fù)習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第15頁，“萬象更新”。觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“萬象更新” 的特點。體會萬象更新寫法上的變化。學習“萬”的寫法及易錯的筆畫。學習“象”的寫法及易錯的筆畫。學習“更”的寫法及易錯的筆畫。學習“新”的寫法及易錯的筆畫。學習“萬象更新”的應(yīng)用。（1）對例字進行分析，在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（2）老師示范書寫例字：萬象更新（3）學生練習，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學生觀察第16頁中四種不同風格的“萬象更新”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。四、學生練習學生練習老師巡回指導(dǎo)。你可以把萬象更新寫成橫幅、豎幅、斗方。五、講評展示學生作品（優(yōu)秀、病例）學生評議 老師點評六、總結(jié)。春字頭教學目標：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“春字頭” 的特點。學習些含有春字頭的“奏、奉，體會寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學重點：學會習“春字頭”。教學難點：春字頭在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學流程：一、組織教學檢查坐姿和書寫工具的準備情況。二、復(fù)習檢查復(fù)習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第17頁“春字頭”，并回答問題：三橫有什么不同？。學習“春字頭”的寫法。學習“春