【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展和健康著想，讓學(xué)生喜歡體育課并得到充分活動。解決問題的辦法之二：利用校本研修在教研組內(nèi)進(jìn)行“一課三講”，也就是我們?nèi)M教師進(jìn)行集體備課，讓一位老師上課，其他教師聽課，并在聽課過程中分任務(wù)找問題，課后讓每位老師進(jìn)行點評。再根據(jù)存在問題進(jìn)行改進(jìn)備課，讓這位老師換班上課，其他教師再次聽課和點評。根據(jù)二次聽、評結(jié)合學(xué)生實際情況再次備同內(nèi)容課，再讓這個老師換班上課，通過活動全讓讓我們發(fā)現(xiàn)自己以前上課時注意不到的存在問題，而且通過不斷的反思點評讓我們知道了如何去解決問題，同時活動過后每位教師都結(jié)合自身實際寫一份心得體會，以便提高教師的課堂教學(xué)執(zhí)行能力。解決問題的辦法之三：通過參加市屬教研活動、校本研修、教學(xué)專業(yè)技能和專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)會與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通，學(xué)會自我反思，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣、碰到問題善于交流的習(xí)慣、碰到困難多方求助的習(xí)慣。掌握做事的原則和處事法則。三、工作目標(biāo)： 認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保開足開齊體育課時，確保體育課的質(zhì)量，確保中小學(xué)生每天一小時的體育活動時間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。 做好“規(guī)范體育課堂 提高教學(xué)質(zhì)量”的校本研修工作，加強青年教師的教學(xué)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，提高校本教研效率，促進(jìn)學(xué)校體育教研組的建設(shè)。 落實課堂常規(guī)，注重課堂教學(xué)的問題研究，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量的實際效果。 以課堂教學(xué)問題研究作為主線，開展論文撰寫和教改項目的研究，重視研究的過程和成果的推廣，努力提高教學(xué)研究水平。 利用師徒結(jié)對的形式，不斷督促青年教師提高綜合教學(xué)能力。 認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，努力做好本職工作。加強育教學(xué)研究，提高教科研水平。教研活動和常規(guī)工作不斷創(chuàng)新，提高工作效率，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。四、工作重點：，抓常規(guī)、抓落實，確保中小學(xué)生每天一小時的體育活動時間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。，提高校本教研效率，促進(jìn)學(xué)校體育教研團(tuán)隊建設(shè)?！耙徽n三講”促使體育教師提高課堂教學(xué)執(zhí)行能力，落實課堂常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。，研讀體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身理論修養(yǎng)，努力提高教學(xué)研究水平，利用課堂教學(xué)問題，開展教學(xué)改進(jìn)課題研究。五、工作安排1月：體育工作總結(jié)交流2月：制定教研組計劃。九年級長跑接力賽3月：“規(guī)范體育課堂 提高教學(xué)質(zhì)量”研討。七、八年級投籃比賽4月：市屬優(yōu)質(zhì)課評比。乒乓球比賽。九年級體質(zhì)測試5月：體育中考。手球比賽6月：“規(guī)范體育課堂 提高教學(xué)質(zhì)量” 研討交流7月：學(xué)期工作交流8月：學(xué)習(xí)《體育教學(xué)技能微格訓(xùn)練》9月：體育工作會議。廣播操比賽10月：校陽光體育展、校田徑運動會11月：“規(guī)范體育課堂 提高教學(xué)質(zhì)量”研討。青年教師展示課。跳繩比賽12月：《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報。校園吉尼斯第三篇：中學(xué)體育研修主題(一)“和諧”是指一個系統(tǒng)與外部客觀世界之間及其內(nèi)部各要素之間的關(guān)系處于一種協(xié)調(diào)、平衡的狀態(tài)。和諧教育是實施素質(zhì)教育的一種教育模式，它是以社會發(fā)展需求與人的自身發(fā)展需求相和諧為宗旨，協(xié)調(diào)并整體優(yōu)化各種教育因素，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍，使學(xué)生德、智、體各方面都得到全面和諧的發(fā)展。和諧教育在體育課堂教學(xué)實施中的主要做法是：樹立科學(xué)的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛，探索靈活的教學(xué)方法，建立和諧的師生關(guān)系。這樣做，不僅可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，而且更尊重了學(xué)生的主體地位，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的。興趣是積極探究某種事物的心理傾向，是非智力因素中最活躍的因素。興趣是最好的導(dǎo)師，學(xué)生參加體育鍛煉的興趣一旦被激發(fā)，就會達(dá)到事半功倍的教學(xué)目的。反之，學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣不高的話，上課時候注意力就會分散，更談不上主動積極地鍛煉了。因此，對于學(xué)生體育課興趣的培養(yǎng)非常重要，下面結(jié)合自己在教學(xué)實踐中的心得體會來談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生體育課的興趣。提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師主導(dǎo)作用的具體體現(xiàn)，教學(xué)的藝術(shù)性不在于傳授的本領(lǐng)，而在于如何去激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不好的教師是傳授真理，好的教師是叫學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理。教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”。體育教師在體育教學(xué)中是學(xué)生模仿的對象，他的品德意志、修養(yǎng)、舉止言談，都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，體育教師必須時刻注意自己的形象，保持高度的職業(yè)責(zé)任感。在教學(xué)中體育教師以優(yōu)美、熟練的動作示范，生動、有趣的講解去喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時教師的服裝穿著、精神氣質(zhì)、形象表情都能給學(xué)生予視覺上的美感，使學(xué)生喜歡體育活動，激發(fā)學(xué)生的積極情緒，使學(xué)生