【正文】 立和諧的師生關(guān)系。乒乓球比賽。四、工作重點(diǎn)：，抓常規(guī)、抓落實(shí)，確保中小學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。三、工作目標(biāo)： 認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保開足開齊體育課時(shí)，確保體育課的質(zhì)量，確保中小學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。問題思考與對(duì)策：針對(duì)上述主要問題，我們體育教研組作了認(rèn)真的總結(jié)和思考，認(rèn)為要解決這些問題首先要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，結(jié)合學(xué)校各部門解決外部影響，而后通過(guò)教師自身努力來(lái)提高專業(yè)教學(xué)技能。專項(xiàng)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的主要問題是：部分教師對(duì)學(xué)生的心理變化不夠了解，不能及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)突發(fā)事件的處理缺少經(jīng)驗(yàn)，部分體育教師工作積極性不高，工作態(tài)度不夠端正，體育教學(xué)隨意性較大。如何解決這些問題，我們體育教研組成員通過(guò)自我解剖，認(rèn)為要提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，必須要規(guī)范體育課堂，落實(shí)課堂常規(guī)。假如你擁有企業(yè)所需要的稀缺性資源，就會(huì)受到特別的青睞，這些特質(zhì)也是你賴以成功的條件。三、專業(yè)知識(shí)的提高和教學(xué)技能的提高永遠(yuǎn)要對(duì)你的工作保持熱愛和熟悉，不然你會(huì)錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)的。探究式教學(xué)是一種比較好的教學(xué)方法。也只有充分發(fā)揮自身的角色作用，才能充分理解新課程，保證新課程的有效事實(shí)。單行線的、就范式的和接受式的單向傳遞知識(shí)是教師傳統(tǒng)教學(xué)的特點(diǎn)。做一名反思性的教師反思是教師自我適應(yīng)與發(fā)展的核心手段?！俺绺叩膸煹潞驼_的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，教師只是機(jī)械的“照本宣科”，對(duì)著文本宣讀。作為教師當(dāng)前的首要任務(wù)是只有客觀地，科學(xué)地、合理性地反思自己的角色，才能擺正自己的位置。縱觀世界教育幾千年的發(fā)展，已經(jīng)經(jīng)歷了知識(shí)型教育階段、智能型教育階段，新課程改革正向創(chuàng)造型教育階段努力發(fā)展。利用網(wǎng)絡(luò)拓展教學(xué)資源，可以彌補(bǔ)學(xué)校體育實(shí)驗(yàn)條件的不足，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，有助于學(xué)生體育自學(xué)能力的培養(yǎng)和個(gè)性化發(fā)展。用經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵是素質(zhì)和能力的稀缺性。二、問題分析學(xué)校體育課堂存在問題隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生反映思維的變化越來(lái)越快，對(duì)我們課堂的要求也在不斷的提高，我們?cè)谡n堂教學(xué)中總會(huì)遇這樣那樣的問題，這些問題的存在對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量勢(shì)必產(chǎn)生很大的影響。交流和交談的主要內(nèi)容是體育教學(xué)的問題和如何解決這些問題。5)體育課時(shí)安排不恰當(dāng)，同時(shí)上課班級(jí)數(shù)過(guò)于集中。掌握做事的原則和處事法則。教研活動(dòng)和常規(guī)工作不斷創(chuàng)新，提高工作效率，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。七、八年級(jí)投籃比賽4月：市屬優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。和諧教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一種教育模式，它是以社會(huì)發(fā)展需求與人的自身發(fā)展需求相和諧為宗旨，協(xié)調(diào)并整體優(yōu)化各種教育因素，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍，使學(xué)生德、智、體各方面都得到全面和諧的發(fā)展。不好的教師是傳授真理，好的教師是叫學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生“我會(huì)獨(dú)立完成這個(gè)動(dòng)作”、“我不要?jiǎng)e人幫助”等獨(dú)立性、創(chuàng)造性的心理需要。因?yàn)樯险n伊始，學(xué)生的注意力往往難以集中，有的在為下課的事喋喋不休，有的還在為上一課的情況爭(zhēng)論，采用了以上小游戲后，學(xué)生的注意力集中到了課堂上，有利于教師對(duì)下面的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。（3）分層次教學(xué)的組合分組形式。因此，在教學(xué)中，要科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)方法及教學(xué)手段，使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。在知行實(shí)踐階段，我本著學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一的原則，努力把自己所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。從此，每天放學(xué)后，我都擠出時(shí)間為他補(bǔ)課，盡量讓他在學(xué)習(xí)上不落下很多；又與全班學(xué)生進(jìn)行談話，讓他們學(xué)著體會(huì)王小強(qiáng)的不容易，讓他們明白只有尊重、關(guān)心他人、才能得到別人的關(guān)心與幫助；課堂上，我會(huì)專門為他設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題，讓他對(duì)自己充滿信心。每一枚果實(shí)里都浸潤(rùn)了我學(xué)習(xí)的汗水?？梢哉f(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景！