中學骨干教師培訓計劃(編輯修改稿)
2024-11-05 07:46 本頁面
【文章內容簡介】 ，學員回到本單位進行教育教學實踐活動，開展課題研究，學習教育理論和信息技術，不斷提高教育教學的技能與水平，指導學科教研組開展校本研修，發(fā)揮骨干示范與輻射作用?？己丝偨Y：在完成培訓后，對學員的學習情況、業(yè)務能力、教學基本功進行全面的考核、認定。七、培訓過程每期培訓分三個階段進行。第一階段，集中研訓。進行通識培訓，整體提升培訓對象的綜合素質。第二階段：分散實踐。時間約半年左右。第三階段：考核總結階段。對學員進行全面考核，時間3天左右。主要內容包括：教育理論考查、計算機應用能力考查、課題研究報告或科研論文交流、答辯；教學設計、片段教學、板書設計、課件制作和評課等教學基本功考核。八、組織管理建立培訓領導小組。建立健全各種規(guī)章制度。建立班組織。培訓班設立具有高度責任心，業(yè)務能力強的班主任一名，全面負責班務工作；建立班委會，設班長一人，成立學習小組，選出責任心強的骨干教師擔任組長，組織學習與研訓?？记凇⒂枌W員必須嚴格執(zhí)行考勤制度，以保證培訓質量。九、考核與認定(一)市級培訓的考核內容由以下幾個部分組成：學習表現占20%。學習表現包括學習態(tài)度、出勤情況、作業(yè)完成情況以及分散實踐階段的工作表現和發(fā)揮骨干作用的情況等。教學設計占20%。以現場考核為依據。片段教學及板書設計占20%。以現場考核為依據。課件制作占10%。以現場考核為依據。課題研究占10%?？己艘罁榭蒲姓撐幕蜓芯繄蟾?。以下內容考核占20%：①同伴課堂教學診斷分析報告1篇；②自我課堂教學診斷分析報告l篇；③自我或同伴課堂教學實錄及反思報告或課堂教學研究論文l篇；④讀書報告1篇：⑤校本研修活動設計方案1份；⑥設計制作規(guī)范的學科試卷一份；⑦上好一節(jié)匯報課或示范課；⑧寫好一篇評課稿；學員研修滿規(guī)定學時并經考核合格后，由市教育局審核認定，并頒發(fā)“__市骨干教師”榮譽證書。十、首期培訓時間__市____年中小學學科骨干教師第一期培訓時間為____年3月至11月。中學骨干教師培訓計劃(三)一、指導思想堅決貫徹國家省市區(qū)基礎教育工作會議的有關規(guī)定，大膽走教育創(chuàng)新之路，科教興校之路不，努力開創(chuàng)我校教育現代化的新局面；為實現“名校出名師，名師出名?！钡陌l(fā)展思路特制定本計劃。二、培養(yǎng)宗旨實現“名校出名師，名師出名?！钡陌l(fā)展思路。骨干教師現狀：我校現有在職教師158人，本科42人，占教師總人數的31%，大專以上學歷131人，占教師總人數的97%，18人本科在讀，4人大專在讀。中高19人，中一級教師59人，占專業(yè)技術人員58%。黨員26人，市學科帶頭人3名，市級骨干教師19人，占全校人數的16%。區(qū)級以上的骨干教師數量不足，區(qū)級骨干教師在全區(qū)的知名度不夠響，在區(qū)以上上公開課的幾率較低，缺乏市級以上骨干教師后備。骨干教師的自我發(fā)展意識不夠強，滿足于現狀的、局限于教育教學常規(guī)工作的較多，熟練運用現代化教育教學手段的較少，教科研意識和創(chuàng)新意識不強。三、培養(yǎng)目標積極培養(yǎng)名特優(yōu)教師，三年內爭取市級以上的教師人數達30名，區(qū)級以上達8名。每一位骨干教師要有強烈的自我發(fā)展意識，走主動發(fā)展之路。有強烈的創(chuàng)新意識，教育教學觀念新，手段先進，能在自己的崗位上進行創(chuàng)新性的工作，帶頭進行教育教學改革和教育科學研究。在校實實在在發(fā)揮骨干的帶頭作用，以點帶面，帶動全校教師提高教育教學質量。四、教養(yǎng)措施校內創(chuàng)設積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態(tài)勢。領導深入課堂教學第一線，善于發(fā)現人才，有計劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學、肯學、會學的多一點學習機會，讓想干、肯干、能干的人多一點實踐的機會，為他們搭建成長的平臺、展示的舞臺，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。成立“骨干教師學習沙龍”組織他們定期、定主題開展學習和研討活動。制定《校級骨干教師評選條件》開展校以上不同層次的骨干教師評選，讓不同層次的教師都有夠得著的追求目標，形成學校骨干教師梯隊。制定《骨干教師登記表》，每學年填寫一次，讓不同層次的骨干教師自己對照條件，自我反思，促進其主動發(fā)展和主動發(fā)揮作用。建立激勵機制，對不同層次的骨干教師分別實行年終一次性獎勵制，對在工作中帶頭作用發(fā)揮好的骨干教師給予精神和物質上獎勵。第三篇：骨干教師培訓計劃骨干教師個人學習計劃炎炎夏日的暑期，很榮幸能參加縣教育局組織的骨干教師培訓班，又一次的學習，又一次的洗禮，又一次的更新,一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質，相對的學科知識；要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：有思想、有智慧；有風格、有特色；能
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