骨干教師個人培訓計劃(編輯修改稿)
2024-12-05 01:58 本頁面
【文章內容簡介】 學科有關的專題論文,有學校收集并進行評比、記錄、歸納. 引領輻射 ?。?）確立帶徒對象,制定帶徒計劃,有針對性的透過各種渠道進行帶徒工作. （2）對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng),善始善終. ?。?）認真進行聽評課活動,用心進行經驗交流,促進共同提高. 三、保障措施 加強導向,營造氛圍 ?。?）觀念導向. 骨干教師要提高認識,加強領悟,牢固的樹立四種意識:一是“科研興教”意識；二是“科研興?！币庾R；三是“向教育科研要質量”意識；四是“教師是教科研的主力”意識. ?。?）示范導向. “四帶頭”:一是帶頭領悟科研理論；二是帶頭參加校本培訓,三是帶頭參與課題實驗；四是帶頭撰寫教科研歸納或論文,促進學校教學工作跨越式發(fā)展. 健全制度,完善機智. ?。?）不斷完善制度,實行優(yōu)勝劣汰制. ?。?）增加投入,教育教學成績顯著的教師外出領悟、培訓,讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野,拓寬思路,提高自我的實踐潛質. 四、近期實施方案 根據以上意見,擬定本期派出下列教師參加江蘇對口援助我校的南京十三中、,人員如下: 一組:程坤,何平,黃升凌,廖紀鳳,呂杲,唐曉波,王澤,謝應環(huán),張紹輝,王永見 二組:陳黎明,龔志華,梁躍進,劉東霞,羅大容,羅均,譚真會,王軍,楊彥西,李雙見 三組:葉淑蘭,鞏遠春,韓靜,韓勇,李發(fā)林,邱明,熊英,嚴代根,張杰,朱多見 四組:鮮怡,趙顯瓊,龐文俊,鐘華,吉進,李永冰,吳曉東,鐘鳴,朱鵬飛,李先金,謝英 五、要求:在履行職責的同時,培訓領悟結束后交下列書面材料:每日領悟小結,每周領悟感悟,培訓領悟 【篇三】 為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,使他們成為學校教育教學的帶頭人,并能起到工作中的龍頭作用,帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展,特制定我校骨干教師培訓計劃: 一、現狀分析: 學?，F有在職教職工100人,我校現有省級骨干教師5人,市級骨干教師9人,縣級骨干教師13人,校級骨干教師13人,其中在教學一線的骨干教師33人,為使骨干教師的教育教學水平得到進一步提高,更好的發(fā)揮其輻射作用,特制定培訓計劃如下: 二、培養(yǎng)目標: 透過發(fā)奮,培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭,區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍. 三、主要舉措: 強化領悟,更新觀念,不斷提高自身理論水平. 人的意識、,尤其是教育、教學理念,相關理論知識的領悟,及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,從而增強教師認識問題、分析問題、,要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,每學期精讀一本教育專著,用心參加各類專家講座、領悟
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