小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己的教育教學(xué)實踐活動，使自己的教育教學(xué)工作逐步實現(xiàn)從經(jīng)驗到科學(xué)、從無意識到有計劃、從憑直覺到有目的明確的飛躍。實踐活動從以下幾方面進行：開展互相聽、說、評課活動。開展上公開課、分析評價公開課活動。觀摩、討論優(yōu)秀教師的公開課。 總結(jié)反思自己的教學(xué)實踐等。 (三)教學(xué)研究：教科研是理論學(xué)習和開展實踐兩者有機的結(jié)合，也是提高教師素質(zhì)的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識的基礎(chǔ)上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學(xué)習、實踐的過程中不斷收集資料，開展實驗、總結(jié)、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料?！ ∥濉⑴嘤?xùn)考核 教師發(fā)展中心將建立完備的培訓(xùn)檔案。具體包括：培訓(xùn)方案、實施計劃、培訓(xùn)教材資料、培訓(xùn)通知、學(xué)員登記表、培訓(xùn)管理規(guī)章、日課表、學(xué)員考勤記錄、實踐活動記錄、學(xué)員作業(yè)、學(xué)習成效鑒定、學(xué)員培訓(xùn)反饋意見表等?！ ?對學(xué)員的學(xué)習考核采取理論考核與實踐考核相結(jié)合，自評、互評、專家評定相結(jié)合的方式進行。理論考核以課程作業(yè)、讀書心得、結(jié)業(yè)論文等形式進行。實踐考核以案例分析、交流研討、教學(xué)設(shè)計、技能操作等方式進行。具體內(nèi)容： (診斷課教學(xué)設(shè)計和提高課教學(xué)設(shè)計)各1份?！ ??！ ！ ！ ??！ ！ ??！ ?。 其中診斷課教學(xué)設(shè)計和提高課教學(xué)設(shè)計須經(jīng)答辯通過?！ W(xué)員修滿規(guī)定學(xué)時，經(jīng)考核合格后，由縣教育局發(fā)給領(lǐng)雁工程培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。對成績優(yōu)秀的學(xué)員頒發(fā)領(lǐng)雁工程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員證書?！ ×?、實施計劃 第一階段(12月10日～12月24日)：時間為兩個星期。由紹興文理學(xué)院外語學(xué)院負責培訓(xùn)。培訓(xùn)主題：教師的人文素養(yǎng)、中小學(xué)英語教師的專業(yè)知識與專業(yè)素養(yǎng)，開設(shè)的課程由文理學(xué)院外語學(xué)院制訂?！ 〉诙A段(12月25日～1月8日)：時間為兩個星期。由教師發(fā)展中心負責培訓(xùn)。培訓(xùn)主題：中小學(xué)英語教材教法研究、英語課程資源開發(fā)、英語教育教學(xué)研究的方法?！ ∨嘤?xùn)時間 內(nèi)容 形式 授課人 上午 教育科研方法 講座 浙江省教育廳教研室研訓(xùn)部主任 張豐 下午 課題的選題與寫作 講座 上午 新課程背景下教師專業(yè)的素養(yǎng) 講座 紹興市教育教學(xué)研究院 沈江峰 下午 分班教育 講座 紹興縣教師發(fā)展中心 教研員王麗英、駱海軍 全天 (小學(xué))小學(xué)英語教學(xué)案例評析 講座 浙江省教研室小學(xué)英語 教研員 鄭文 全天 (初中)初中英語有效教學(xué)研究 《go for it 》教材分析 講座 浙江省教研室中學(xué)英語 教研員 李冬梅 全天 中小學(xué)英語課堂教學(xué)規(guī)范 講座 嘉興市教育局教研室教研員 張健 上午 中小學(xué)英語課堂觀察方法 講座 紹興市中小學(xué)英語教研員周智忠 下午 (小學(xué))全國優(yōu)質(zhì)課觀摩(錄像) 講座 教研員 駱海軍 (初中)課堂教學(xué)觀摩(錄像) 講座 教研員 王麗英 全天 (小學(xué))有效課堂教學(xué)研究 講座 溫州實驗小學(xué)(全國賽課一等獎)夏恩力 全天 (初中)閱讀課教學(xué) 講座 湖州湖興區(qū)教研室 吳佳 全天 (小學(xué))《小學(xué)英語教學(xué)教材教法問題分析》《如何開展小學(xué)英語評課》 講座 越城區(qū)教研員 李應(yīng)紅 全天 (初中)初中英語說課和磨課 講座 嵊州市教研員 方雁燕 上午 中小學(xué)英語課件制作與實踐 講座 王壇中學(xué)省教壇新秀 鄭斌 下午 操作 上午 (小學(xué))小學(xué)英語命題技巧 講座 實驗中學(xué) 曹剛陽 (初中)初中英語教學(xué)質(zhì)量管理 講座 實驗
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