小學骨干教師培訓計劃(編輯修改稿)
2024-12-04 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長，能在本校乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡?！ ⌒＜壒歉山處煹呐囵B(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選?！ 。ǘ┡囵B(yǎng)任務 根據(jù)學校教育教學發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)再培養(yǎng)市級骨干教師1－2人縣級骨干教師3－5人，校級骨干10余人，逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍?！ ∪⒔⑦x拔制度 各級骨干教師一般每兩年選拔調整一次?！ W校建立各級骨干教師后備隊伍信息庫，逐層選拔培養(yǎng)。 建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制?！ ∷?、培養(yǎng)措施 各級骨干教師一般2年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)?！ 「鶕?jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃?！ W校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺?！ 嵭袑熤?，學校將聘請教學專家定期培養(yǎng)、指導各級骨干教師，并制定相應的培養(yǎng)計劃。 建立各級骨干教師管理檔案制度，各級骨干教師每年度向學校進行述職，學校管理小組進行考核，并建立管理檔案。學校建立各級骨干教師管理檔案，進行宏觀管理，定期考核，培養(yǎng)對象經(jīng)過考核合格者發(fā)給證書，為高一級骨干教師評選
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