骨干教師培訓(xùn)計劃(編輯修改稿)
2025-09-16 02:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 練，進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。 三、培訓(xùn)的對象和條件 凡在職的中小學(xué) (含教研員 )教師，具備相應(yīng)的教師任職資格和中小學(xué)初級教師職務(wù)以上，未取得省市級骨干教師稱號，并符合下列各項條件的，可推薦為培訓(xùn)對象。 ，忠誠人民的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教書育人，為人師表。近 5 年年度考核中有一年以上 “ 優(yōu)秀 ” 。 、有一定的理論水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)能力、組織能力和教研能力。近 5 年來在校級及以上開過 3 次以上公開課或講座，教學(xué)效果良好。 5 年來，參加過縣級以上教育科研課題研究并獲得三等獎以上獎勵 。或所撰寫與本學(xué)科密切相關(guān)的學(xué)術(shù)論文在縣級以上獲獎或匯編 3 篇以上。 ，具有信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。已取得全國計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書考試 (中小 學(xué)教師信息技術(shù)模塊 )中級合格證書或全國計算機(jī)等級考試合格證書，能較熟練應(yīng)用本學(xué)科常用的教學(xué)軟件，制作課件。 四、推薦的名額分配 20__年全市計劃培訓(xùn)中小學(xué)骨干教師 406 名。 (見附件一 )。 五、推薦的辦法和程序 (市、區(qū) )教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，由教育局人事科 (股 )牽頭組織實(shí)施。 。由縣 (市、區(qū) )教育局按照分配表等額推薦。 《 __市中小學(xué)學(xué)科骨干教師申報表》 (附件二 )，并附上有關(guān)證明材料，由所在縣 (區(qū)、市 )教育局推薦上報，上報截止時間為 4 月 25 日前。 (市、 區(qū) )上報材料統(tǒng)一報送 __市教科所師干訓(xùn)處。 聯(lián)系人： ____ 聯(lián)系電話： ____ 六、培訓(xùn)形式 根據(jù)骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)和要求，從教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā)，擬采用以下六種方式培訓(xùn)： ：聘請省內(nèi)或市內(nèi)的專家就某一專題進(jìn)行講座，通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)的大部分內(nèi)容通過專題講座的形式完成。 ：由班主任組織開展文本解讀、教學(xué)設(shè)計、說課、片段教學(xué)、聽課與評課、課件制作等教學(xué)基本技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。 ：學(xué)員自主選題，班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)，學(xué)員要對課題進(jìn)行切實(shí)的研究并做出開題、課題研究報告。 ：在 集中培訓(xùn)之后，學(xué)員回到本單位進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐活動，開展課題研究，學(xué)習(xí)教育理論和信息技術(shù)，不斷提高教育教學(xué)的技能與水平，指導(dǎo)學(xué)科教研組開展校本研修，發(fā)揮骨干示范與輻射作用。 ：在完成培訓(xùn)后，對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)基本功進(jìn)行全面的考核、認(rèn)定。 七、培訓(xùn)過程 每期培訓(xùn)分三個階段進(jìn)行。 第一階段，集中研訓(xùn)。進(jìn)行通識培訓(xùn)，整體提升培訓(xùn)對象的綜合素質(zhì)。 第二階段：分散實(shí)踐。時間約半年左右。 第三階段：考核總結(jié)階
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