三中全會解決學(xué)生就業(yè)問題(編輯修改稿)
2024-11-05 07:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體現(xiàn)自己的競爭優(yōu)勢、發(fā)揮自己的才能，取得職業(yè)成功。以上這些求職中常見的不合理信念禁錮了學(xué)生的頭腦，影響了我們的順利就業(yè)。因此在決定就業(yè)后一定不要用各種各樣的主觀推測“鎖住自己”，而對職業(yè)環(huán)境以及自我追求的變化無動于衷。態(tài)度決定一切，我們要減少就業(yè)心理問題的影響，就必須改變自己的不合理信念?！睦硭刭|(zhì)較差隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和國家就業(yè)制度的不斷改革，“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)機制和“不包分配、競爭上崗，擇優(yōu)錄用”的用人制度已經(jīng)成為當(dāng)前就業(yè)的主流發(fā)展方向。日漸激烈的就業(yè)競爭，不僅對當(dāng)代我們的知識技能提出了更高的要求，也對我們的心理素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)。特別是近年來就業(yè)結(jié)構(gòu)化矛盾日益突出，就業(yè)難度日趨增大，給廣大的畢業(yè)生帶來了巨大的心理壓力。這些心理壓力，以及由此引發(fā)的心理問題，也是導(dǎo)致部分學(xué)生就業(yè)困難的一個原因。高校畢業(yè)生求職中常見的就業(yè)心理問題主要體現(xiàn)為畏懼心理、矛盾心理、依賴心理、自傲心理、自卑心理、攀比心理、從眾心理等等方面，并以一些情緒問題的形式表現(xiàn)出來，畢業(yè)生求職過程中比較常見的情緒問題主要有急躁、孤傲、自卑、焦慮、恐懼、情感淡漠等。這些就業(yè)心理常見問題，除了與當(dāng)前整個社會就業(yè)環(huán)境有關(guān)之外，也與我們自身心理發(fā)展特點緊密相連。在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中，加強校園文化建設(shè)，完善我們就業(yè)心理健康教育的工作機制，有效的開展我們就業(yè)心理健康教育，幫助高校畢業(yè)樹立正確的求職期望，培養(yǎng)積極情感，提高應(yīng)對挫折的能力，將會是解決我們就業(yè)心理問題的有效途徑。要讓我們形成健康的就業(yè)心理，不僅需要我們，也需要社會、學(xué)校、家庭各方面的努力。但是，內(nèi)因是關(guān)鍵，我們應(yīng)該從自我實際情況出發(fā)，積極調(diào)適自己的就業(yè)心理，主動自覺地適應(yīng)環(huán)境，客觀地分析自我與現(xiàn)實，從而保持一種穩(wěn)定而積極的心態(tài),達到合理擇業(yè)、順利就業(yè)和健康成長的目的。具體來說，可以從以下幾個方面去努力：一、調(diào)整就業(yè)期望值要想在這激烈的競爭中生存，解決就業(yè)壓力，我們首先要適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)期望值。就業(yè)市場化、自主擇業(yè)給我們帶來了機遇與實惠，但一部分我們對就業(yè)市場殘酷的一面認(rèn)識不足，對就業(yè)市場的客觀實際了解不夠。因此我們要適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望值，要有從最壞處著想，向最好處努力的思想準(zhǔn)備，在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念上確定自己正確的人生軌跡，要樹立長遠的職業(yè)發(fā)展觀念，放棄過去那種擇業(yè)就是“一次到位”，要求絕對安穩(wěn)的觀念。二、提高心理承受能力我們在求職中遇到的挫折要比本科生多，這時，應(yīng)該用冷靜和坦然的態(tài)度待之，客觀地分析自己失敗的原因，進行正確的歸因。求職失敗并不一定就是因為自己的能力不行，我們有自身的優(yōu)勢。出現(xiàn)求職失敗有許多原因，可能是因為選擇求職單位的方向不對，也可能是因為自身的價值觀與單位的企業(yè)文化不符合，還有可能是其他一些偶然的因素?？傊?，要正確分析自己失敗的原因，調(diào)整自己的求職策略，學(xué)會安慰自己，以便在下次的求職中獲得成功。三、積極調(diào)整心態(tài)在求職擇業(yè)過程中，我們應(yīng)當(dāng)自覺提高自我心理調(diào)適的主動性，當(dāng)自身心理平衡難以維持，即將產(chǎn)生或已經(jīng)產(chǎn)生心理障礙時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己心態(tài)的實際情況，選擇各種諸如自我靜思法、自我轉(zhuǎn)化法、自我適度宣泄法及理性情緒法等自我心理調(diào)適方法來調(diào)節(jié)自身心態(tài)，重新建立心理平衡。在社會激烈而殘酷的競爭中，其實不僅是我們，其他人也有不少焦慮和不安，面對這樣的情況，我們只有不斷調(diào)整自己的心理，適應(yīng)社會，不要被失敗打到，只要心中還有信念和毅力，就一定能成功。第四篇：嘉興學(xué)院切實解決學(xué)生就業(yè)問題嘉興學(xué)院切實解決學(xué)生就業(yè)問題浙江日報訊截至今年6月，在就業(yè)困難重重的形勢下，%，超過全省平均就業(yè)率3個多百分點。這得益于全校上下群策群力，深化就業(yè)指導(dǎo)，拓寬就業(yè)渠道，創(chuàng)新就業(yè)機制，破解學(xué)生就業(yè)難題。浙江日報訊截至今年6月，在就業(yè)困難重重的形勢下，%，超過全省平均就業(yè)率3個多百分點。這得益于全校上下群策群力，深化就業(yè)指導(dǎo)，拓寬就業(yè)渠道，創(chuàng)新就業(yè)機制，破解學(xué)生就業(yè)難題。加強政策宣傳，深化就業(yè)指導(dǎo)。面對突如其來的就業(yè)危機，學(xué)校有關(guān)部門和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心仔細學(xué)習(xí)和分析國家出臺的促進大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的各項政策，并通過就業(yè)網(wǎng)和張貼公告等形式向畢業(yè)生進行宣傳。同時，建設(shè)專業(yè)化、專家化的就業(yè)指導(dǎo)團隊，推出個性化就業(yè)指導(dǎo)。校就業(yè)指導(dǎo)中心組織各二級學(xué)院的數(shù)十名老師，采取集中蹲點的方式，按日期分專業(yè)在就業(yè)指導(dǎo)中心開展“一站式”咨詢服務(wù)，與畢業(yè)生面對面約談，具體了解每位畢業(yè)生的擇業(yè)意向，為畢業(yè)生量身定制相應(yīng)的就業(yè)策略。就業(yè)指導(dǎo)中心還精心安排全校范圍的模擬面試活動，聘請用人單位專業(yè)骨干和人力資源主管擔(dān)任面試官，引導(dǎo)學(xué)院鼓勵專業(yè)教師參與模擬面試活動，以增強就業(yè)指導(dǎo)課效果。://學(xué)校與政府搭臺，做實就業(yè)服務(wù)。為了把就業(yè)服務(wù)做得更實，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更切實的幫助，學(xué)校專門與嘉興市人事部門聯(lián)手，把嘉興市2009年“人才服務(wù)進校園”活動引入學(xué)
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