【文章內容簡介】 染，保證居室空氣清潔，應開展改爐改灶工作，正確地組織通風，堅持合理的清掃制度和保持個人的清潔衛(wèi)生，必要時進行空氣消毒。發(fā)現的問題：家養(yǎng)寵物的問題，農民的生活水平提高了，想吃土狗的人多了，又因為農村有足夠的院落空間，養(yǎng)貓養(yǎng)狗的甚至一個家庭養(yǎng)三、四只的，現在街上貓狗成群，而且繁殖快，從不接種任何疫苗。所以盡量減少飼養(yǎng)量，防止引起突發(fā)傳染病的發(fā)生。綠化問題：首先是環(huán)村林由于一直疏于管理，沒有進行綠化安排，目前仍是荒山野嶺一座，建議統(tǒng)一山林管理，既能美化村容、改善環(huán)境又能產生效益，另外就是違法使用耕田建筑，對生態(tài)環(huán)境破壞嚴重。農村衛(wèi)生與健康保護的基本措施：1強化基本的環(huán)境衛(wèi)生，家禽（畜）圈養(yǎng)，禽（畜）舍干凈，柴草、糞土、煤塊堆放整齊，居室整潔通風，臥具干凈、無異味，農藥、化肥遠離食物與水源，灶具、碗筷干凈，廚房有排煙設施。2增進必要的營養(yǎng)和供應充足的安全用水。3個人衛(wèi)生，經常洗澡，勤剪指甲，頭發(fā)清潔，勤理發(fā)，一人一巾，每天洗漱，一人一刷，每天刷牙，不喝生水，生吃瓜果要洗凈，不吸煙不酗酒，不隨地吐痰，不隨地大小便，飯前便后洗手。4婦幼保健，計劃生育。5主要傳染病要預防接種。6地方病的預防和控制。7常見病和創(chuàng)傷的恰當處理。8關于目前的主要衛(wèi)生問題及其預防控制方法的宣傳教育。隨著農村經濟文化水平的提高，鄉(xiāng)村衛(wèi)生工作的不斷深入和農民群眾健康需要的日益高漲，我們生活在農村，對農民群眾的疾苦、缺乏衛(wèi)生知識，以及因病致貧、因貧致病的情況了解最深刻，如果普遍掌握健康教育的知識和技能，將會大大促進農村各項衛(wèi)生工作的開展，進一步提高農民的健康水平。所以農村衛(wèi)生關系到每一位農民的健康，不僅是領導或村醫(yī)的職責，而且需要我們每一個人的關注和參與。第四篇：中央電大《組織行為學》課程教學大綱中央廣播電大大學《組織行為學》教學大綱（定稿）第一部分：大綱說明一、本大綱的制訂依據由中央廣播電視大學主辦的大專起點的工商管理專業(yè)，其培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)適應社會主義市場經濟建設需要的管理人才。組織行為學作為工商管理專業(yè)的主干課程，在教學中占有重要地位。加強此學科的研究和應用，對于提高管理水平，特別是對于提高各級管理人員對所屬員工的心理和行為的預測、引導和控制的能力，及時地協(xié)調個人、群體、組織之間的相互關系，充分發(fā)揮和調動人們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有效的實現組織目標，取得最佳的經濟效益和社會效益，具有十分重要的意義。為達到上述目標、適應遠程教育教學需要，組織行為學教材應反映當前世界各國在本學科的最新研究成果，力爭做到視野開闊、資料豐富、論述精辟、語言簡潔、通俗易懂。使學員在學習中，能夠一書在手，別無所求。二、本課程的基本任務組織行為學是本專業(yè)的一門的專業(yè)理論課。通過教學使學員掌握組織行為學的基本知識、基本原理和研究方法，使學員對組織中人的行為的規(guī)律有較明確的了解，并能結合實踐解決管理中涉及到組織中人的行為的各種問題，在實現組織目標中，成為一個合格的管理者。三、教學對象具有國家承認的大專以上文憑（主要是工商管理、行政管理類專業(yè)）的從事企事業(yè)管理工作的成人學員。四、教學要求教學過程中，有關基本知識、基本原理按“了解、掌握、重點掌握”三個層次進行。了解：要求學員對這部分內容知道，對其中涉及到組織行為學基本理論的人物和事件等要把握；掌握：要求學員對這部分內容能夠理解并把握；重點掌握：要求學員對這部分內容能夠深入理解并熟練把握，同時能權變地應用到實踐中去。五、預修課程：《管理學》；后續(xù)課程：《人力資源管理》。六、教學環(huán)節(jié)1．音像課：這是廣播電視大學傳授教學內容的重要媒體，是學員獲取知識的重要載體。本課程采取錄像教學媒體，它以教學大綱為依據、以文字教材為基礎，結合我企業(yè)管理的典刑案例，以專題形式主要講述本課的重點、難點和疑點。配合主教材講本課程的思路、方法，幫助學員了解和掌握本課程的基本原理。2．面授輔導：這是廣播電視大學學員接觸教師、解決疑難問題的重要途徑，是彌補廣播電視大學教學缺少雙向交流的有效途徑。由授輔導應以教學大綱為指南，結合錄像講座，通過講解、討論、座談、答疑等方式培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力。輔導教師要認真鉆研教學大綱和教材，熟練掌握本課程的基本原理，了解和熟悉遠程教育規(guī)律，研究成人學生的心理特點，為學生提供優(yōu)質服務。：是以學生個別化學習為主的遠程開放教育的顯著特點，是學生系統(tǒng)獲取學科知識的重要方式之一。因此對學員自學能力的培養(yǎng)與提高是廣播電視大學教學的目標之一，各級電大在教學的各個環(huán)節(jié)都應注意。4．案例教學：案例教學是工商管理學科實現培養(yǎng)目標的重要手段。在教學過程中，各地電大要結合教學進度，依據教學內容安排案例使用的進度。5．考核：考核是檢查教與學效果的重要方式，是教學環(huán)節(jié)不可缺少的組成部分，是保證教學質量、培養(yǎng)合格人才的重要手段，必須予以高度重視?？己说?目的是檢查學員對課程基本原理、基本知識的掌握程度，檢測學員運用基本原理分析和解決社會問題的能力。第二部分：媒體分配本課程教學以文字教材、錄像教材、課件三種媒體形式。文字教材采用合一型；錄像教材是文字教材的配套教材，主要講授教學重點、難點、疑點；課件主要以強化學生所學知識為主，結合教材與考試，編制模擬練習。學 時 分 配序 號 章 目 學時數 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 組織行為學的研究對象與方法 9 個體行為 11 激勵 12 群體行為 10 領導行為 10 組織行為 10 第七章 組織發(fā)展與變革 10第三部分：本課程主要內容：第一章 組織行為學的研究對象與方法學習目的和要求：通過本章的學習，重點掌握組織行為學的概念、組織行為學的學科性質和主要理論來源，掌握組織行為學的基本研究方法，了解組織行為學的發(fā)展狀況，了解人性假設的主要觀點。第一節(jié) 組織行為學的研究對象與學科性質一、組織行為學的概念二、組織行為學的性質與特點（一）邊緣性、綜合性（二）兩重性（三）實用性三、研究組織行為學的意義和作用第二節(jié) 組織行為學的產生與發(fā)展一、管理科學的發(fā)展與組織行為學的產生二、組織行為學形成的理論基礎三、組織行為學與管理心理學四、組織行為學與行為科學五、組織行為學的發(fā)展動向第三節(jié) 組織行為學的研究方法一、科學的研究方法應遵循的基本原則（一）研究程序的公開性（二）收集資料的客觀性（三）觀察與實驗條件的可控性（四）分析方法的系統(tǒng)性二、模型（一）模型的概念（二）模型的分類（三）模型的結構一、行為變量的測量(一)量表(二)變量的處理方式(三)測量的信度與效度四、組織行為學研究的具體方法（一）觀察法（二）調查法（三）實驗法