語文s版四下地震中的父與子word公開課(編輯修改稿)
2025-01-13 21:05 本頁面
【文章內容簡介】 ?誰來讀一讀那個自然段？指名學生讀第五自燃段。 指導學習第五自然段，體會父親的“了不起” （ 1）這位父親是怎么做的？指導學生找到一個動作“挖”來理解。 （ 2）除了這位父親，還有其他的父母，他們是怎么做的？讀一讀。學生找到相應的語句讀一讀，再抓住“痛哭并大喊”和“絕望地離開”這兩個詞同“挖”進行比較，體會“了不起”。 （ 3）對于這位父親，你想用什么詞來表達此時的敬意？ （ 4）角色朗讀本段（教師引讀旁白） 過渡：在場的人看到這一切，紛紛來勸阻，下面請分角色朗讀當時人們勸阻的情景。 大家為什么都認為他精神失常了？結合上下文理解“精神失?！?，父親真的精神失常了么？這是一種怎樣的精神失常？ 【 設計理念 】 這部分引導學生通過聯系上下文理解重點 詞語進而來理解父親的愛子深情，理解父親的不拋棄不放棄的感人精神。 （ 1）師生配合讀； （ 2）從中你能感受到什么？ （ 3）這是一種什么力量？ （ 4）他是一位怎樣的父親
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