中心思想(編輯修改稿)
2024-11-05 07:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。表達了作者對勞動人民的深厚情感和對擺脫封建束縛的自由生活的向往。通過“我”與農(nóng)村孩子看社戲前后的故事的敘述，生動地表現(xiàn)了農(nóng)村少年天真無邪、聰明能干活潑勇敢，自尊自信的性格，贊美了他們純樸誠摯，熱情、無私的品德。春這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點，描繪了大地回春、生機勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作、奮發(fā)向上。濟南的冬天本文抓住濟南冬天“溫晴”的特點，描繪了一幅幅濟南特有的動人的冬景圖，抒發(fā)了深深的喜愛和贊美之情。事物的答案不止一個本文由一個選擇題入手，闡述什么是創(chuàng)造性思維，告訴讀者有創(chuàng)造性思維的重要因素是有淵博的知識，有活用知識的意識及態(tài)度，還要持之以恒。以及怎樣才能使自己成為一個有創(chuàng)造性的人，號召人們堅信自己的創(chuàng)造力，努力保持好奇心，不斷探求，成為富有創(chuàng)造性的人。七年級（下冊）從百草園到三味書屋通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)兒童熱愛自然，追求新鮮知識，天真幼稚、快樂自由的心理。月跡本文記敘了一家的幾個孩童中秋夜追尋月亮的過程，描繪了皎潔的月色和到處現(xiàn)出月亮的景象，表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的想象，以及為共同擁有美好事物而“滿足”的可貴的心靈世界。松鼠本文用細致的描述，文藝的筆調(diào)，準確生動地說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點，表現(xiàn)松鼠是一個“很討人喜歡”的動物。毛澤東詞二首《沁園春雪》這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景論史，熱情贊美祖國的大好河山，歌頌無產(chǎn)階級革命英雄，激發(fā)人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵人們?yōu)榻⑿轮袊鴬^斗?！恫匪阕釉伱贰吩~上闋著重寫梅花傲寒開放的美好身姿，下闋著重寫梅花的精神品格，由外而內(nèi)地表現(xiàn)了梅花不畏嚴寒、品格高潔的動人形象。八年級（上冊）長征《七律長征》是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命力量無比頑強的生命力和戰(zhàn)斗力。本文深情地回憶了關(guān)于母親的幾個片段，表現(xiàn)了母親的可愛性格和能干才具，表現(xiàn)了對舊社會被壓抑和埋沒的婦女命運的深切同情和深刻思考。12小石潭記本文描繪了小石潭的石、水、游魚、樹木，著意渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。13記承天寺夜游這篇短文，對澄澈透明的美妙的月色作了極其生動形象的描繪，真實地記錄了作者當時生活的一個片段，透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。本文由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征——使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫，表現(xiàn)了對蘇州園林的贊賞和眷戀之情。本文描繪了幽徑藤蘿之美和置身其中的情味，揭露了令人無比痛心的愚氓滅美的事實，抒發(fā)了矢志維護真善美的決心。八年級（下冊）本文采用“托物寓意”的寫法，論述的是識別和發(fā)現(xiàn)人才的問題，但通篇無一字直接談到人才。通過敘述伯樂對千里馬的決定性作用，描述了千里馬的悲慘遭遇，刻畫了食馬者的淺薄、愚妄、無知，以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主，集中闡述了封建社會中人才被埋沒的原因，痛斥了當時的統(tǒng)治者不能識別和重用人才，抒發(fā)了懷才不遇、有志難申的知識分子的憤懣和不平之情，對不能知人善任的昏庸的統(tǒng)治階級進行了嘲諷和鞭撻，巧妙地發(fā)揮了針砭時弊的作用。這是一篇狀物抒情的散文。作者從眼前的實景——盛開的紫藤蘿花寫起，融情于景，由情入理，在寫花中抒發(fā)了積極的人生情懷，寄寓了深刻的人生哲理。文題中的“瀑布”一詞，用比喻手法，既狀寫出紫藤蘿盛開的壯觀、又暗示生命長河的偉大。18人的高貴在于靈魂文章運用舉例、引用等說理方法，說明了人的高貴在于靈魂的道理，提倡人們在生活中應該保持純正的精神追求。1.陋室銘這篇銘文通過贊揚簡陋的居室，表達了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達、安貧樂道的生活情趣。本文描述了沙漠里千百年以來被視為魔鬼作怪的可怕現(xiàn)象，從科學的角度做出了正確的解釋，表明了一切怪異現(xiàn)象都可以用科學道理來說明的真理。本文從不同角度介紹了有關(guān)花朵為什么呈現(xiàn)紅色和其他顏色的科學知識，重點說明花朵的紅色是它自身的各種條件和需要，以及自然、人工等因素對它的作用而形成的結(jié)果，贊頌了人類創(chuàng)造性的勞動。通過對孔乙己后半生幾個悲慘生活片斷的描述，成功地塑造了封建末世備受科舉制度摧殘的下層知識分子的形象，小說反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡；并揭示了封建社會的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會對于不幸者的冷酷，從一個側(cè)面反映了封建社會的腐朽和病態(tài)?！渡⒉健芬晃膶懥俗鎸O三代人在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負重任的中年人對于生活的高度使命感。課文通過自己青少年時求學的種種艱辛和現(xiàn)在太學生學習條件的優(yōu)越的對比，說明是否學有所成，關(guān)鍵在于自己的勤奮與專心與否，贊揚馬生的謙虛好學，表達對他的期望與勉勵之情。九年級（上冊）25．鼎湖山聽泉這是一篇寫景散文，也是按照旅游者的行蹤把所見所聞表現(xiàn)出來的，但是它不是直線前行，而是有著起伏跌宕的。同時，又不是簡單地停留在對景色的贊美上，而是歸結(jié)于對人生哲理的領(lǐng)悟。作者把山泉當作山的靈魂來寫，從自己對泉水的喜愛之情的不斷升華
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1