中心思想-資料下載頁
2024-11-05 07:27本頁面
【正文】 能激發(fā)斗志、國(guó)無憂患易遭滅亡的道理。本文塑造了北山愚公的光輝形象，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力，也說明了要克服困難，就必須下定決心，堅(jiān)持奮斗的道理。全文以十分懇切的言辭，反復(fù)規(guī)勸劉禪要繼承先帝遺志，修明政治，完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)，也表達(dá)了諸葛亮“北定中原”的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)先祖感恩圖報(bào)的一片深情。詩作抒寫的既是對(duì)理想中溫暖和美好事物的向往和追求，更是對(duì)現(xiàn)實(shí)中搏擊嚴(yán)寒的力和光的贊頌，顯示了作者在黑暗中渴望光明，在嚴(yán)寒中向往溫暖，雖身處孤獨(dú)而永不頹喪的偉大品格和毫不退怯的戰(zhàn)斗精神。第五篇：六下語文中心思想六年級(jí)語文下冊(cè)中心思想1.《維也納森林的故事》通過寫維也納森林的景色美、面積廣、作用大的特點(diǎn)和維也納人與大自然和諧相處的關(guān)系，表達(dá)了作者對(duì)維也納森林的贊美之情，喚起我們熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)。2.《樓蘭的憂郁》通過將樓蘭的消亡，寧夏、青海湖和甘肅中東部地帶環(huán)境的惡化，指出環(huán)境破壞給人民帶來的災(zāi)難，告訴我們要保護(hù)環(huán)境，科學(xué)地改造環(huán)境，才能幸福的生活在這緑色的家園之中。3.《鳥是樹的花朵》向我們描繪了一副生機(jī)盎然、充滿情趣的冬天美景圖，表現(xiàn)了鳥兒們給冬天帶來的溫暖和快樂，生機(jī)與活力，表達(dá)了作者對(duì)自然、對(duì)生活、對(duì)人生的真切感悟：鳥鳥花花、樹樹草草都是我們身邊的美，只要有美的心情，處處都是美景。4.《我和大猩猩握了手》通過“我”經(jīng)過艱辛努力，終于在野外和大猩猩握手的經(jīng)過，表達(dá)了作者對(duì)大猩猩的喜愛，對(duì)自己所從事工作的熱愛。文章告訴我們：只要付出真情，就會(huì)贏得動(dòng)物的信任，與它們和諧相處。5.《一個(gè)人和一幅畫》向我們講述了一位獨(dú)自在荒山里克服生活條件的的艱苦和精神上的孤獨(dú)，幾十年如一日，默默耕耘的植樹老人的故事，贊揚(yáng)了老人勤勞、善良、淳樸、執(zhí)著，以及只愿付出、不求回報(bào)。17.《金翅雀》講述了一個(gè)愛的故事。孩子給父母講述自己發(fā)現(xiàn)金翅雀窩最后放回孵出的金翅雀的經(jīng)歷，生動(dòng)地刻畫了父母對(duì)孩子安全的擔(dān)心，對(duì)孩子愛心和好奇心的呵護(hù)。文章以金翅雀為線索，以父母和孩子心境的不同變化為主線進(jìn)行敘述，表達(dá)含蓄，沒有明顯的愛的詞語，卻讓人深深地感受到家的溫馨，感受到父母對(duì)孩子的深切關(guān)愛。18.《秋天的懷念》寫了一個(gè)重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛，作者借助對(duì)幾件平常小事的細(xì)致描寫，表達(dá)了母子之間的似海深情和作者對(duì)母親深深的懷念之情。19.《無言的父愛》寫了父親無力購(gòu)買價(jià)格昂責(zé)的玩具房子來滿足孩子的要求，就花了四個(gè)月的時(shí)間，日夜辛苦勞動(dòng)，給孩子造了一間木頭玩具屋。本文告訴我們與眾不同的父愛使孩子至今難忘，優(yōu)良的品質(zhì)讓孩子終身受益。20.《勇氣》寫了第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，一位法國(guó)婦女為了掩護(hù)美國(guó)傘兵丈夫被殺害，但當(dāng)美國(guó)是傘兵第二次回到他家門時(shí)，國(guó)婦女再次收留了他的故事。贊美了她為捍衛(wèi)和平而產(chǎn)生的信仰的勇氣。21.《再見了，親人》記敘了1958年最后一批中國(guó)人民志愿軍離朝回國(guó)時(shí)，在車站同朝鮮人民告別的情景。表達(dá)了志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情，贊頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。22.《橋梁遠(yuǎn)景圖》是我國(guó)杰出的橋梁專家茅以升在對(duì)客觀實(shí)際深刻把握的基礎(chǔ)上，對(duì)未來橋梁的發(fā)展趨勢(shì)做出大膽想象的科普散文。本文啟發(fā)我們，在生活和學(xué)習(xí)中也要探索科學(xué)奧秘，能夠大膽而合理的想象。23.《黃河象》本文是一篇科普散文，介紹的是北京自然博物館古生物大廳里陳列的一具黃河象骨骼化石以及科學(xué)家對(duì)其來歷的假想和這具化石被發(fā)掘的相關(guān)情況。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的情感和合理想象的能力。24.《兒童與發(fā)明》用平實(shí)的語言為我們娓娓講述口琴，聽診器等的誕生都源于兒童的創(chuàng)造、奇想與發(fā)現(xiàn)，并號(hào)召學(xué)生要善于觀察，勇于發(fā)現(xiàn)，敢于創(chuàng)造。還告訴我們，只要有一顆敏銳的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你也能成為一個(gè)小發(fā)明家。25.《科學(xué)幻想之父》介紹了被譽(yù)為?科學(xué)幻想之父?的凡爾納的的人經(jīng)歷和代表作品，表現(xiàn)出她不僅是一個(gè)世界聞名的科幻小說家，還是一個(gè)未來事物的偉大設(shè)想者26.《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)杰出的昆蟲學(xué)家法布爾，他懷著對(duì)蟋蟀的喜愛之情，真實(shí)地介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建經(jīng)過，贊揚(yáng)了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。27《古詩三首》171。牧童187。向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，充滿了兒童的純真與爛漫。171。湖上雜詩187。是一首寫景寄情的詩。詩人采用對(duì)比的手法，寫出了郊游踏青的閑情，表達(dá)出詩人對(duì)青春的渴盼，對(duì)年輕的希冀。171。稚子弄冰187。寫一個(gè)孩子在冬天的一場(chǎng)嬉戲：一塊大冰被穿上彩線，當(dāng)鉦來敲打，聲音清脆嘹亮。忽然冰鉦被敲落，發(fā)出像玉石破裂的聲音。詩寫得清新明快，稚子的嬉笑與失望，宛然在目。28.171。風(fēng)箏187。寫魯迅童年時(shí)，因?yàn)轱L(fēng)箏與小兄弟發(fā)生的一次無法彌補(bǔ)的誤解和沖突，內(nèi)心充滿了深深的愧疚，表現(xiàn)了魯迅善于反省和自責(zé)、嚴(yán)于自我剖析的精神。29.171。冬至的夢(mèng)187。以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角，描繪出冬至后萬物的萌動(dòng)和人們的生活，字里行間飽含著作者對(duì)春天的向往，對(duì)生活和生命的熱愛之情。（背誦第二自然段）30.171。我的第一個(gè)筆記本187。講述了“我”小時(shí)候的第一個(gè)筆記本的故事，表達(dá)了作者對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛和對(duì)老師的感激之情。31.171。成長(zhǎng)靠你們自己187。是一篇演講稿，是一位校長(zhǎng)面對(duì)全校學(xué)生做的一次演說。他的演說既有對(duì)學(xué)生關(guān)注，又有對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和忠告，讓我們感受到了他的平易近人和對(duì)學(xué)生的滿懷期待。
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