編童話(huà)作文教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-05 07:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 事？ 小黑狗和小白狗，它們發(fā)生了什么故事？ 兩只小鴨，有什么故事？小公鴨和小母鴨，她們有什么故事？ 鵝媽媽一家，有什么故事？大熊他們?cè)诟陕?？發(fā)生了什么故事？ ??六、動(dòng)手編寫(xiě)童話(huà)選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事主人公。注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。寫(xiě)好小動(dòng)物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理，還要 抓住幾處細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出文章的中心。合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。板書(shū)：童話(huà)時(shí)間地點(diǎn)人物動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài) 故事意義第四篇：童話(huà)作文教學(xué)設(shè)計(jì)童話(huà)作文教學(xué)設(shè)計(jì)六桶小學(xué)杜向蓮教學(xué)目標(biāo)弄清童話(huà)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編童話(huà)。通過(guò)創(chuàng)編童話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。使學(xué)生在創(chuàng)作童話(huà)的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話(huà)的魅力，感受童話(huà)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)童話(huà)的魅力，感受童話(huà)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入，擴(kuò)展思路。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了不少童話(huà)，童話(huà)給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)童話(huà)的理解。（指名學(xué)生說(shuō)）談話(huà)：讀了這么多童話(huà)故事，可我們讀的都是別人寫(xiě)的故事，不如我們自己編一篇來(lái)感受一下童話(huà)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，揭示課題：編寫(xiě)童話(huà)。二、啟發(fā)談話(huà)，了解特點(diǎn)。同學(xué)們讀過(guò)的童話(huà)中，想一想，在這些童話(huà)中，哪些事物給你留下了深刻的印象，從這些事物中受到了哪些啟發(fā)？師小結(jié)童話(huà)的特點(diǎn)：采用夸張的手法；采用擬人的手法；童話(huà)里的事物都有象征意義。三、創(chuàng)編童話(huà)。出示課件，提供素材。（1）勺子、筷子（2）小兔、山羊、長(zhǎng)頸鹿、大象、鱷魚(yú)、猴子（3）一只手（4）孔雀、烏鴉以小組為單位，選擇一組你們最感興趣的事物，試著用兩三句，說(shuō)說(shuō)故事的題目，主要內(nèi)容，意義（道理）。小組匯報(bào)。怎樣才能使你的童話(huà)中的人物形象豐滿(mǎn)，給讀者留下了深刻的印象呢？我們一起來(lái)看看這幾部童話(huà)中的人物。（一）“你敢碰我嗎，陶罐子?”鐵罐傲慢地問(wèn)?！安桓?，鐵罐兄弟?！敝t(qiān)虛的陶罐回答?！拔揖椭滥悴桓?，懦(nu242。)弱的東西!”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑(mi232。)的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)?！蔽覀兩鷣?lái)就是給人們盛東西，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)??”“住嘴!”鐵罐惱怒了，”你怎么敢同我相提并論!你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片。我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！保ā短展藓丸F罐》）（二）老太婆指著老頭兒就罵：“你這傻瓜，真是個(gè)老糊涂！不敢拿金魚(yú)的報(bào)酬！哪怕要只木盆也好，我們那只已經(jīng)破得不成樣啦?！崩咸抛诖翱谙拢钢煞蚱瓶诖罅R：“你這傻瓜，十十足足的老糊涂！老混蛋，你只要了座木房！快滾，去向金魚(yú)行個(gè)禮說(shuō)：我不愿再做低賤的莊稼婆，我要做世襲的貴婦人?！彼睦咸耪驹谂_(tái)階上，穿著名貴的黑貂皮坎肩，頭上戴著錦繡的頭飾，脖子上圍滿(mǎn)珍珠，兩手戴著嵌寶石的金戒指，腳上穿了雙紅皮靴子。勤勞的奴仆們?cè)谒媲罢局?，她鞭打他們，揪他們的額發(fā)。（《漁夫和金魚(yú)的故事》）教師小結(jié)：寫(xiě)出了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心里話(huà)可以使我們的作文比較具體，運(yùn)用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動(dòng)。試著把剛才這組故事中的人物形象來(lái)說(shuō)一說(shuō)。四、現(xiàn)在就請(qǐng)拿起筆，寫(xiě)下你創(chuàng)作的童話(huà)故事吧！五、教師巡視檢查。六、寫(xiě)作點(diǎn)評(píng)。第五篇：自己編童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)2編寫(xiě)童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生
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