發(fā)揮聯(lián)想與想象教案[合集](編輯修改稿)
2024-11-05 06:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 首真正的詩(shī)歌不是想象的產(chǎn)物，如果我們把我們對(duì)生活的感受比作金子，不管這生活多美，如果沒(méi)有想象，也只不過(guò)是一座沉默的金礦。想象就是點(diǎn)金術(shù)，能使我們把對(duì)生活的感受化成文學(xué)，化成詩(shī)歌。”那什么是想象呢？（聯(lián)想:是由此想到彼）想象:是在原有材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，甚至是現(xiàn)實(shí)中根本不存在的事物形象。例如:月亮上有什么？天上有什么？當(dāng)你們看見(jiàn)這個(gè)圓圈時(shí)，你會(huì)想到什么呢？ 眼睛、瓶蓋、地球儀。月亮、月餅、太陽(yáng)。耳環(huán)、輪胎、團(tuán)圓。修辭中的比擬就是靠想象來(lái)完成的。練習(xí)：如果是同一道作文題，我們?nèi)绻麖亩嘟嵌龋鄬用孢\(yùn)用聯(lián)想和想象，就可以使思路寬闊，文思如泉水般往外涌。那么我們?nèi)绾谓琛奥?lián)想和想象”來(lái)拓寬我們的思維，從而運(yùn)用到寫(xiě)作中來(lái)呢？請(qǐng)以“時(shí)間”為題，展開(kāi)聯(lián)想和想象。大家先從題目到教材展開(kāi)聯(lián)想，看能想到什么?！笆耪呷缢狗颍簧釙円?。”“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)?！?陶淵明的“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。” 從名言警句方面你能想到哪些呢？魯迅先生說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！?莎士比亞說(shuō)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他?！本畚炞x書(shū)”的故事，車胤，是晉朝時(shí)候的人，本是富家子弟，后來(lái)家道中落，變得一貧如洗。可是，他在逆境中卻能自強(qiáng)不息。三、聯(lián)想與想象的區(qū)別：想象是“虛”的，是人腦主觀創(chuàng)造出來(lái)的。聯(lián)想是“實(shí)”的，由此物到彼物，想到的是客觀實(shí)際的?？偨Y(jié)：聯(lián)想與想象的豐富性相似 相關(guān) 相反(橫向)過(guò)去 現(xiàn)在 將來(lái)(縱向)縱橫交錯(cuò):超時(shí)空的想象第一課時(shí)一、實(shí)例探究大家小時(shí)候都聽(tīng)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的故事吧？有位小學(xué)老師問(wèn)孩子們：誰(shuí)知道小蝌蚪為什么要去找媽媽呀？有個(gè)可愛(ài)的小孩子就說(shuō)：因?yàn)樗话职执蚱ü闪?！你覺(jué)得這個(gè)答案好嗎？2唐僧師徒去西天取經(jīng)路上，經(jīng)過(guò)盤絲洞,洞中住著蜘蛛精七姐妹。七人聽(tīng)說(shuō)吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，于是設(shè)計(jì)捉拿唐僧。偏巧唐僧這日單獨(dú)出外化齋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空獨(dú)自尋師，混進(jìn)了盤絲洞，躲在暗處觀察動(dòng)靜，當(dāng)他看到唐僧被五花大綁捆在石柱上，而七個(gè)女妖正嬉笑著談?wù)撝裢淼拿牢稌r(shí)，不禁怒從心頭起，伸手從耳朵眼兒里掣出金箍棒??要求：（1）發(fā)揮想象力續(xù)寫(xiě)內(nèi)容；（2）仔細(xì)構(gòu)思。原文：忽然，悟空又收住金箍棒，搖搖頭，隨后詭秘一笑，道：“待俺去尋八戒來(lái)。”二、體會(huì)平時(shí)表達(dá)中的聯(lián)想與想象下列語(yǔ)言交流中有沒(méi)有聯(lián)想與想象，如果有，那些是聯(lián)想，那些是想象？ 考試考完了有的同學(xué)拿著成績(jī)單回家，老媽一看：嗯？怎么才考這么點(diǎn)？你看看隔壁的某某某，人家每次都考100分！你看你還每天都想看電視，作業(yè)不做，書(shū)也不看??然后老媽還會(huì)說(shuō)：現(xiàn)在不好好讀書(shū)，以后就只能回家種田，曬的烏黑，滿手老繭。第一則屬聯(lián)想 第二則屬想象一個(gè)狂風(fēng)暴雨的晚上，你開(kāi)車經(jīng)過(guò)一個(gè)車站，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)人正苦苦地等待公交車的到來(lái)：第一個(gè)是一個(gè)看上去瀕臨死亡的老婦人；第二個(gè)是曾經(jīng)挽救過(guò)你生命的醫(yī)生；第三個(gè)是你的夢(mèng)中情人。但你的汽車只能再容得下一位乘客，你會(huì)選擇誰(shuí)？ 想象明確：這是一道人格測(cè)試題。每個(gè)人的答案都有他的理由：也許你會(huì)選擇老婦人，因?yàn)樗鸵懒耍覀儜?yīng)該挽救她的生命；也許你會(huì)選擇醫(yī)生，因?yàn)樗?jīng)救過(guò)你的命，現(xiàn)在是你報(bào)答他的最好機(jī)會(huì)（但也許你也可以在將來(lái)不斷地回報(bào)他）；也許你會(huì)選擇你的夢(mèng)中情人，錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，也許你就永遠(yuǎn)也找不回她（他）了......最后唯一入選者的答案是：我把車鑰匙交給醫(yī)生，讓他趕緊把老婦人送往醫(yī)院，而我則留下來(lái)，陪著我心愛(ài)的人，一起等待公交車的到來(lái)......凡有作文處皆需聯(lián)想與想象!三、想象與聯(lián)想訓(xùn)練 拇指重要人物 拇指被截 重要人物被殘害2．詠物——從物的某一性質(zhì)聯(lián)想到人的某種品質(zhì)或哲理。鏡子①?gòu)膩?lái)不會(huì)逢迎，只給你一個(gè)真實(shí)的自己； ②看得見(jiàn)別人，卻從來(lái)看不到自己；③不關(guān)心別人的內(nèi)心，只在乎別人的外貌； ④你給予什么，它回報(bào)什么。??想一想下列事物包含的哲理曇 花：我之所以異常美麗，是因?yàn)槲业纳虝旱昧钊吮都诱湎АＲ坏嗡何液苊煨?，卻可以反射整個(gè)太陽(yáng)。啄木鳥(niǎo)：真摯的愛(ài)，往往是殘酷的愛(ài)。草：由小草你想到了什么?(字?jǐn)?shù)在50字左右)沒(méi)有花朵的艷麗，沒(méi)有樹(shù)的偉岸，默默無(wú)聞，小草就像那些平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)人民?？吹饺鐖D波浪線，你想到什么？繩子、大海的波濤、媽媽的皺紋、蜿蜒的小路、屋檐上將化未化的雪痕、音樂(lè)的旋律??想象出抽象的內(nèi)容 比如人生的起落、命運(yùn)的起起伏伏、不平靜的心情、曲折前進(jìn)的人生道路??課堂小結(jié)：家的路上?? 要求： 評(píng)價(jià)人_________ 第二課時(shí) 當(dāng)堂訓(xùn)練： 題目：根據(jù)下列情境運(yùn)用想象與聯(lián)想，補(bǔ)寫(xiě)出文章內(nèi)容。一年以后，我參加了高考，考試結(jié)束后，我走出考場(chǎng)，一個(gè)人走在回在文題的橫線上填寫(xiě)表達(dá)某種情感或心理的詞語(yǔ)。要說(shuō)真話，抒真情，寫(xiě)出真實(shí)感受。字?jǐn)?shù)在600字以上。第三課時(shí)作文批改：，每少一行扣5分。（共30分，扣完為止）、病句，每出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)字扣1分，每出現(xiàn)一個(gè)病句扣2分，標(biāo)點(diǎn)使用不正確扣1分。（共30分，扣完為止）、觀點(diǎn)鮮明、富有條理。（30分）。（10分）用～～～～～畫(huà)出精彩句，每一處加10分課堂評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)人_________第四篇：聯(lián)想與想象教案（范文模版）聯(lián)想與想象教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解聯(lián)想與想象，表達(dá)功能。方法策略目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的一項(xiàng)基本方法，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)探究的意識(shí)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作文興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的信心。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)：大家小時(shí)候都聽(tīng)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的故事吧？有位小學(xué)老師問(wèn)孩子們：誰(shuí)知道小蝌蚪為什么要去找媽媽呀？有個(gè)可愛(ài)的小孩子就說(shuō)：因?yàn)樗话职执蚱ü闪?！你覺(jué)得這個(gè)答案好嗎？蘇軾兄妹互相戲謔小妹額頭突出，東坡笑曰：“未出前庭三五步，額頭先到畫(huà)堂前?！毙∶糜殖靶|坡下頜長(zhǎng)： “去年一點(diǎn)相思淚，今年始流到腮邊。
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