【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 起輕輕推開門，（逐個(gè)出示圖片：灰塵、斷垣殘壁、青苔、蜘蛛網(wǎng)并配有文字）──這就是那座破敗的古寺，你們看，這里到處是（灰塵）。──就連斷垣殘壁上也（長(zhǎng)滿了青苔），青苔多嗎？誰(shuí)再來(lái)讀讀。──讓我們?cè)僮呓?，你看，屋頂上有（蜘蛛網(wǎng)），窗戶上有（蜘蛛網(wǎng)），就連神像上也蒙上了（厚厚的蜘蛛網(wǎng)）。此刻，你的感受是否更真切了？我們?cè)賮?lái)齊讀這句話。（齊讀句子）從住的地方來(lái)看，李時(shí)珍的經(jīng)歷真可說(shuō)是——“苦”。C、還能從哪兒感受到李時(shí)珍的這份“苦”呢？（指名）出示課件“苦”【吃之苦】出示課件：“龐憲用陶碗舀來(lái)泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水，一邊啃干糧?！薄翱唷庇謴暮蝸?lái)？說(shuō)一說(shuō)。（生說(shuō)感受“啃”）（預(yù)設(shè)：再細(xì)細(xì)讀讀，看看有沒有哪個(gè)字特別吸引眼球？點(diǎn)紅“啃”）這里的“啃”換成“吃”或者“咬”可以嗎？（不行）為什么？（因?yàn)椤翱小弊终f(shuō)明他吃的干糧放的時(shí)間長(zhǎng)，很硬了，咬不動(dòng)，吃的很差。）你的理解非常到位，那你能讀出你的理解嗎？（生讀句子）教師指導(dǎo)朗讀（你是在“吃”或“咬”干糧，不是“啃”干糧。指名再讀）多么難吃呀！從吃的角度來(lái)看，李時(shí)珍的經(jīng)歷真可說(shuō)是——“苦”。D、還能從哪兒感受到李時(shí)珍的這份“苦”呢？（指名）出示課件“苦” 【工作條件之苦】“皎潔的月光透過露天的屋頂，照進(jìn)房子里。趁著大好月色記錄尋訪所得……”“龐憲從行囊里拿出筆墨硯臺(tái)，又搬來(lái)幾塊磚頭壘成桌子?！保ǚ孔記]屋頂，沒有燈和蠟燭照明，用磚塊代替桌子，工作條件很苦。）預(yù)設(shè)：“嗯，長(zhǎng)年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家里苦多了?！保ǎ八峦?，山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著?！保ǎ瓘墓ぷ鳁l件來(lái)看，李時(shí)珍的此番經(jīng)歷真可說(shuō)是——“苦”。返回出示課件“苦”（二）悟出李時(shí)珍眼中的“苦”同學(xué)們，從住到吃，再到工作的條件，李時(shí)珍的這番經(jīng)歷可真是一個(gè)字──（苦），那李時(shí)珍又是怎樣看待這份“苦”的呢？迅速到文中找一找。(找到的同學(xué)請(qǐng)舉手。)一起說(shuō)，答案在——第7自然段。（出示7自然段。）指名讀。李時(shí)珍是如何看待這份“苦”的，你找到了嗎？指名說(shuō)。（結(jié)合學(xué)生回答點(diǎn)紅“苦多了”和“吃點(diǎn)苦”，其中“多”和“點(diǎn)”突出）大家再讀讀這兩處，你有什么疑惑嗎？指名說(shuō)（預(yù)設(shè)學(xué)生質(zhì)疑：到底苦多還是苦少？）讓我們回到那個(gè)夜晚，邊讀邊走進(jìn)李時(shí)珍的內(nèi)心，探尋他眼中的這份“苦”。現(xiàn)在我們分角色朗讀37自然段（找李時(shí)珍，找龐憲──齊讀，老師讀敘述部分）。分角色朗讀，在4小節(jié)最后停下…..（1）第4小節(jié)處a、隨機(jī)采訪──哎，李時(shí)珍，這里這么臟，這么破敗，你怎么一點(diǎn)兒也不嫌棄呢？（李時(shí)珍答：見得多了，習(xí)慣了，為了編寫本草吃苦值得。）b、原來(lái)，面對(duì)這破敗古寺，李時(shí)珍能如此平靜，都是因?yàn)樗睦锵胫ǔ鍪静⒁x“吃點(diǎn)苦”一句）c、讓我們一起體會(huì)一下李時(shí)珍此時(shí)的平靜，齊讀他說(shuō)的這句話。（第4小節(jié)最后一句：我們就在這里住一夜吧！。）老師接著往下讀5段…….最后一句話停下…..（2）第5小節(jié)處a、接著分角色讀，至5小節(jié)末（提醒：讀書要注意聲情并茂）。李時(shí)珍重讀這句話，（出示句子：李時(shí)珍笑著問徒弟：“龐憲，覺得苦嗎？”）大家要觀察他的表情，有什么問題想問嗎？（那么苦，為什么還會(huì)笑？）b、李時(shí)珍回答（以苦為樂，為了編寫本草吃苦值得）。李時(shí)珍這么樂觀，他這淺淺的微笑，告訴我們，他一心想的還是（引讀“吃點(diǎn)苦”一句）（3）這樣的想法，這微微的笑容，感染著李時(shí)珍身邊的每一個(gè)人，難怪徒弟龐憲會(huì)說(shuō)——齊讀（出示6段，）大家看這兩個(gè)數(shù)字，（50），像這樣的數(shù)字，在李時(shí)珍身上還有很多，大家自己讀一讀。（出示課件：數(shù)字句子）讀了這些數(shù)字，我們更能體會(huì)李時(shí)珍的這份“苦”，所以他說(shuō)：“…”（4）李時(shí)珍接著讀7段。是啊，就算歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，長(zhǎng)年累月的奔波，李時(shí)珍還是認(rèn)為：為了修訂好《本草綱目》，吃點(diǎn)苦是（值得的）。小結(jié)：此時(shí)，你看到了一個(gè)（）的李時(shí)珍？（板書：不怕吃苦）（無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為民……）三、精讀課文813，體會(huì)李時(shí)珍的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。他一心想的就是《本草》，那就讓我們走進(jìn)他編寫《本草綱目》的不眠之夜，走進(jìn)書中的一個(gè)個(gè)藥方，說(shuō)不定，你還能品出另一番（苦）?，F(xiàn)在請(qǐng)大家輕聲讀課文的812自然段，找一找課文中提到的藥方，用橫線畫出來(lái)。指名交流藥方。（結(jié)合學(xué)生回答出示文中5個(gè)藥方。）最后兩條最不易區(qū)分，我們齊讀一次?！半u腸草”“鵝腸草”這兩個(gè)藥方的背后還有一段小故事呢。誰(shuí)來(lái)讀給大家聽。（指名讀12段的句子：出示：它們的葉子……）你在朗讀這段話的時(shí)候，哪句話最讓你感動(dòng)？指名說(shuō)（點(diǎn)紅“李時(shí)珍端詳了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟”?！保┠沁@句話中的哪個(gè)詞更讓你佩服？（點(diǎn)紅“嚼嚼”）為什么？（因?yàn)橛械牟菟幨怯卸镜?，但是李時(shí)珍卻要嚼嚼草藥，這太危險(xiǎn)了，所以我覺得被感動(dòng)了。）是呀，是藥三分毒，那李時(shí)珍知道危險(xiǎn)嗎？(知道。)你是從哪個(gè)詞語(yǔ)能看出他知道危險(xiǎn)的？（點(diǎn)紅：“扯”，“端詳”）。你是如何讓理解的？（他先“端詳”，然后再 “扯”下一點(diǎn)，就是為了中毒的時(shí)候，毒性小，容易搶救。）他的這些動(dòng)作體現(xiàn)了李時(shí)珍怎樣的科學(xué)態(tài)度？（一絲不茍。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、為了百姓不顧自己的生命安全。不怕犧牲）誰(shuí)能帶著你的理解與感動(dòng)讀讀這句話。指名讀。（多么嚴(yán)謹(jǐn)呀，只有這樣做才能保證藥性的準(zhǔn)確無(wú)誤。）李時(shí)珍冒死嘗藥換來(lái)的只是《本草綱目》中簡(jiǎn)單的十四個(gè)字：雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草，生嚼無(wú)涎……小結(jié)：此時(shí)，你又看到了一個(gè)（）的李時(shí)珍？（板書：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真）一絲不茍，不怕犧牲……其實(shí)《本草綱目》中，許多藥方都是李時(shí)珍通過實(shí)踐得來(lái)的。有的時(shí)候，他甚至?xí)米约旱纳眢w來(lái)做實(shí)驗(yàn)，有這樣一個(gè)藥方（出示：曼陀羅藥方），它的背后又有怎樣的故事呢？讓我們靜靜地瀏覽。字幕式出示《曼陀羅的故事》翻開了《本草綱目》，解讀了一個(gè)個(gè)藥方，相信你對(duì)李時(shí)珍經(jīng)歷的這份苦一定有了全面的認(rèn)識(shí)，這個(gè)問號(hào)可以消失了嗎？如果要換個(gè)標(biāo)點(diǎn)，你想換為？（板書：?。R讀這個(gè)字，（“苦”，），讀出感嘆的語(yǔ)氣。1太苦了，甚至要冒著付出生命的危險(xiǎn)?？杀M管這樣“苦”，李時(shí)珍的內(nèi)心仍然回響著同一個(gè)聲音（出示并齊讀“吃點(diǎn)苦”一句）1現(xiàn)在，如果讓你也用一個(gè)字來(lái)概括李時(shí)珍眼中的（苦），你想說(shuō)？（預(yù)設(shè)：“值”等）隨機(jī)板書“值！”對(duì)，為了編寫《本草綱目》，為民造福，一切都——（齊讀“值”）。四、有效設(shè)疑，回溯全文，滲透寫作方法就這樣，李時(shí)珍每天帶著編寫《本草綱目》的志向，不眠不休的工作。不知不覺，圓盤似的月亮，慢慢移到了中天…（出示：最后一段）請(qǐng)同學(xué)們小聲朗讀13自然段，看從中讀出了什么呢？指名說(shuō)（告訴我們時(shí)間已經(jīng)很晚了）評(píng)價(jià)：你的悟性很高。哪位同學(xué)們還能從文中找出像這樣寫時(shí)間的句子？（指名）出示句子 A、“太陽(yáng)漸漸下山，飛鳥歸林”。B、“夜幕漸漸降臨了?！盋、“皎潔的月光透過露天的屋頂照進(jìn)屋子”師：同學(xué)們找的很對(duì)，那太陽(yáng)漸漸下山的時(shí)候，李時(shí)珍在