【文章內容簡介】 輪在輾過百年之后，便更加青春勃發(fā)。1998年5月14日，在她百歲華誕的日子里，在她成熟的榮光里，一代偉人又在這里留下了熱情洋溢的話語。今天，我們就一起來學習江澤民主席的《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》。二、教師出示投影（讓學生更多地了解北大的歷史），成立于1898年，是清朝末年戊戌變法的產(chǎn)物，是中國第一所國立綜合性大學，也是當時中國的最高學府和最高教育行政機關。辛亥革命后的第二年即1912年，京師大學堂改名為北京大學，著名教育家嚴復任北京大學第一任校長。，《新青年》雜志遷來北大，北大成為反封建舊思想、舊文化、舊道德，提倡新思想、新文化、新道德的中國新文化運動的中心?！拔逅摹睈蹏\動的策源地，是在中國傳播馬克思主義和民主、科學思想的最初基地。中國共產(chǎn)黨在北方的第一個支部是在北大建立的，參加中共一大的13位代表中有5位曾在北大學習或任職。，是我國第一個培養(yǎng)原子能科學人才的機構，1958年改為原子能系（后改稱技術物理系），下設核物理專業(yè)和放射化學專業(yè)，為我國國防科技戰(zhàn)線培養(yǎng)了一批領導和科技人才，特別是為我國“兩彈”的成功研制作出了重大貢獻。1960年至1965年，由北大化學系和中國科學院有關研究所的人員合作，經(jīng)過六年堅持不懈的努力，獲得了人工合成的結晶牛胰島素。1974年研制成功的我國第一臺每秒運算百萬次的集成電路的大型電子計算機，為我國計算機事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻。，人才輩出。到目前為止，已有近12萬名畢業(yè)生，8萬多名各種短期訓練結業(yè)人員走出校門，工作在建設祖國的各個崗位上。曾在北大學習工作過的兩院院士已有378人，僅在北大地質學系學習和工作過的兩院院士就有57名；數(shù)學學部三分之二的院士來自北大；中國哲學界有影響的四位大師級學者，都出自北京大學。蔣筑英、雷雨順等也是北大的畢業(yè)生。，它為中國的革命和進步事業(yè)做出了重大貢獻。三、學生聽課文錄音四、學生討論各段的內容要點要求學生自讀課文，通過設計幾個具體問題引導學生深入理解課文，從而完成對文章內容的掌握。明確：第1段屬于文體特征的段落：祝賀問候。第2段回顧北京大學創(chuàng)建的時代背景：戊戌變法后，愛國志士興學圖強，以期挽救民族危亡。第3段追述一百年來中華民族走過的圖強道路。第4段歷數(shù)北京大學百年間為中華民族的發(fā)展、繁榮、進步做出的重要貢獻。第5段概括北京大學的光榮傳統(tǒng)及其體現(xiàn)的自強不息、開拓進取的民族精神。第6段通過自己大學生活的回憶說明大學時代對人一生具有深遠影響，應該珍惜。第8兩段闡明為實現(xiàn)把祖國建成富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家這個宏偉目標必須實施科教興國戰(zhàn)略的意義和理論基礎。第10段指出大學在實施科教興國戰(zhàn)略中的重要作用和擔當?shù)娜蝿?。?1段向當代的中國青年（包括大學生在內）提出繼承和發(fā)揚五四傳統(tǒng)，擔當振興中華歷史使命的要求。第12段緊承上文點明要向全國各界青年（包括北大同學和所有高等院校的大學生）提出幾點希望。本段領起第13段到第16段關于“四點”希望的論述。第118兩段描繪祖國前景并向青年發(fā)出號召。五、本文是一篇演講詞。學生瀏覽課文，根據(jù)演講詞的特點，結合演講的內容、場合與對象，討論分析文章的結構層次。：文章可分為三大部分，即第一部分（第1段）；開頭祝賀語；第二部分（第2～16段）：演講正文；第三部分（118段）：總結號召。正文部分又可分為三個層次：第一層回顧北京大學的創(chuàng)建史和新總國成立的艱難歷程，高度評價北京大學的偉大貢獻，概括北京大學的優(yōu)良傳統(tǒng)；第二層強調新時期的科教興國的戰(zhàn)略，指出大學在科教興國戰(zhàn)略中的重要作用及光榮任務；第三層對全國各界青年提出四點希望。：通過結構層次的分析，全文的思路也就清晰了?？傮w思路是回顧過去——直面現(xiàn)在——展望未來。具體演講思路可作如下分析：這類主題的演講，自然需要先簡要地回顧歷史，敘述它艱難奮斗的歷程；而北京大學的歷史又與中國現(xiàn)代史尤其是中國共產(chǎn)黨黨史和民族奮斗史分不開，所以江澤民統(tǒng)治在闡述北京大學歷史的時候，自然把它與黨、國家、民族的歷史聯(lián)系在一起。而歷史回顧又往往是為現(xiàn)實服務的，所以講話必然是回到現(xiàn)實，從高處著眼，聯(lián)系高校、教育、人才問題，重點論述科教興國戰(zhàn)略問題和建設世界一流水平大學的問題。最后，因為演講對象主要是北大師生，重點又是青年學生，所以江澤民同志自然要從國家、民族角度，對青年一代提出希望。本文的思路大體就是這樣展開的。六、難點討論，每組集中討論一個問題，然后選一名代表陳述討論結果。（1）文章第3段，回顧百年中國史，這對思路的展開，對內容的理解有什么作用？（3）文章倒數(shù)第二段（17段）為什么又講到建國一百周年時的前景？ ，教師提示。（3）明確：本段照應第7段中“富強民主文明得社會主義現(xiàn)代化國家”這個宏偉目標，且把它具體化了?！爸械劝l(fā)達水平得富裕文明生活”似乎一處即是。再者展現(xiàn)建國100周年時得美好前景，更易喚起全國青年“同心同德，勇于開拓，向著新世紀前進，向著現(xiàn)代化的光輝目標前進，向著中華民族的偉大復興前進”。七、布置作業(yè)?！对鲞M相互了解，加強友好合作》、馬丁路德金《在林肯紀念堂前的演講》兩篇文章，掌握演講詞的一般寫法。第二課時[教學要點]理清局部思路，揣摩重點詞句。[教學步驟]一、文章7～10段提出了科教興國戰(zhàn)略及大學的重要作用和擔當?shù)娜蝿?。?）學生集體朗讀7～10段文字。（2）學生先單獨思考，然后進行討論。：江澤民同志對世界先進水平的一流大學提出了哪四個“應該”？這四者之間是什么關系？提示：四個“應該”見于第10段。這四者是從各個角度來說的，強調任何一個方面或兩三個方面，都是不全面的，不符合世界一流水平大學的標準?！皳u籃”在四者中最重要，因為它主要是培養(yǎng)人才，“前沿”則突出理論性，可以為人類解決科學課題提供依據(jù)，“力量”則強調科技轉化為實踐，“橋梁”是突出文化傳承和文化交流的作用，四者密切聯(lián)系，缺一不可?！?6段文字