小鹿的減法教案共五則(編輯修改稿)
2024-11-05 06:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 沒有角，生長在長江流域和福建一帶。過渡：了解了獐子，下面我們再來看一張圖片。（二）看圖片，說說你看到了什么？課文哪一自然段寫了小鹿造橋？請同學們用自己喜歡的方式讀課文第二自然段，用______畫出具體描寫小鹿造橋的句子,用小圓點標出表示時間的詞語。看大屏幕，誰能把畫出來的句子讀一讀？(指導學生表示時間的詞語應放慢速度來讀。)自己試著讀一讀這句話，說一說哪個詞用的好，你讀懂了什么？（汗淋淋）師范讀，你體會到了什么？齊讀你還會說這樣的詞嗎？過渡：同學們說的真好，下面，我們來看屏幕。出示“我會說”，讀句子，填空。小鹿累的汗淋淋的。________累得_______ 石榴笑得咧開了嘴。________笑得_______（三）品析課文37自然段。過渡：小鹿造橋，獐子看到后，獐子會說什么？出示閱讀提示：請同學們默讀課文37自然段，看一看小鹿和獐子有幾次對話？（兩次,師生共同表演兩次對話）師：指導學生通過神態(tài)和肢體語言來表達小鹿的堅持和獐子的退卻。小組組合作讀，體會小鹿和獐子的對話，看看怎樣才能讀好它。師生引讀。（師讀旁白，男讀獐子的話，女讀小鹿的話）師：除了獐子的勸說，森林里的小松樹，大狗熊和小燕子都來了，他們會說些什么呢？出示動物頭飾，挑學生上臺分角色朗讀小鹿和獐子的對話。說說小鹿的減法是什么？（相機指導“堅持”兩字的寫法，理解詞意）過渡：小鹿的橋造好了，它可以很方便的到對岸去，那么獐子呢？（四）齊讀課文第八，九自然段挑學生來說一說？（指名說）體會小鹿銀堅持取得了成功，而獐子卻一事無成。四、說話練習你覺得這是一只怎樣的小鹿呢？你想對小鹿和獐子說什么？交流寫話。五、學了這篇課文，你明白了什么道理？（明白了做事要有堅定的信心，堅持到底，一定會獲得成功。）六、布置作業(yè)及板書設(shè)計閱讀《滴水穿石》和《好睡的鼴鼠》兩篇故事 板書設(shè)計：1小鹿的減法簡筆畫小鹿造橋成功（堅持到底）獐子鋪路失?。ò胪径鴱U第四篇：小鹿的減法教案設(shè)計1《小鹿的減法》教學設(shè)計羅玉棟教材分析:本課是語文s版二年級下冊第五單元里的一篇童話故事。故事簡單有趣，學生會比較感興趣。課文講小鹿住在河邊，要到對岸得走很遠的路。獐子住在山上，要下山得繞很遠的路。他們感到都很不方便，又因為造橋修路需要很長時間都退卻了。終于，小路下定決心要造一座橋，從早上干到晚上，在獐子勸說他時，用減法來表明了自己的決心和毅力。經(jīng)過一年時間終于造好了橋。而獐子隨著時間的流逝，感到下山越來越難，可想到鋪路要花費一年時間時，又退卻了。教學目標：知識與技能：認識10個生字，會寫7個字及以下詞語：成功、堅持、汗淋淋、渾身、開始、造橋。積累句子，并能模仿造用。有感情地朗讀課文。過程與方法：，要求不出聲，不指讀，培養(yǎng)成邊讀邊想地讀書習慣。，表達自己的看法。、書寫中識記生字。情感與態(tài)度：通過學習，使學生懂得無論做什么事，都要有堅定的信念，腳踏實地，堅持到底。教學重點難點：認讀生字，會寫“我會寫”的生字學會默讀課文，懂得表達自己的看法。聯(lián)系上下文指導學生讀書、品詞、品句、品讀，理解“從今天開始，我要堅持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步!”這句話的深刻含義。課時劃分：兩課時教學設(shè)計第一課時教學目標：1． 認讀生字、生詞，會寫生字。2． 正確流利地朗讀課文，學習默讀課文。第二課時教學設(shè)計教學目標：有感情地朗讀課文，學習默讀課文。積累句子，并能模仿造用。通過學習，使學生懂得無論做什么事，都要有堅定的信念，腳踏實地，堅持到底。教學重點難點：通過學習，使學生懂得無論做什么事，都要有堅定的信念，腳踏實地，堅持到底。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，輕松導航羅老師是語文老師，今天來考考你們的數(shù)學口算能力，請看大屏幕365365=？在數(shù)學課上它的答案是唯一的0，但在語文課上它的答案卻是多種多樣的，相信學了本課后同學們都能找到自己的答案。剛才同學們的口算題做得很好。不知道大家有沒有信心讀好18課的詞語？請看大屏幕。（齊讀、開火車讀）。我們再來一起回憶課文的主要內(nèi)容，請看大屏幕。二、細讀課文，感悟理解。請大家自由讀課文第一段。告訴老師你知道了什么？（指導學生理解：“退卻”的意思）師：指名說你讀懂了什么？ 出示幻燈片師： “退卻”是什么意思？生1：放棄。生2：退縮。生3：不想干了。他們?yōu)槭裁匆?
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