【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容眾數(shù)教學(xué)要求1、使學(xué)生結(jié)合具體實(shí)例初步理解眾數(shù)的意義,會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的眾數(shù),能解釋平均數(shù)和眾數(shù)的實(shí)際意義,并能根據(jù)具體的問題,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示一組數(shù)據(jù)的特征。2、使學(xué)生在初步理解眾數(shù)的過程中,經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出判斷、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活
2024-11-19 18:05
【總結(jié)】說到平均數(shù),你都知道關(guān)于它的的哪些知識(shí)?某百貨公司連續(xù)6天的商品銷售額(萬元)為:40,25,30,42,38,35,則其平均每天銷售額為____萬元日常生活中,我們常用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”概念一:一般地,對(duì)于n個(gè)數(shù)x1,x2,…,xn,我們把叫做這n個(gè)數(shù)的
2024-12-08 15:16
【總結(jié)】平均數(shù)蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.同學(xué)們能結(jié)合實(shí)例理解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2.能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,并根據(jù)需要收集有用的信息,培養(yǎng)同學(xué)們的策略意識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。套圈成績(jī)統(tǒng)計(jì)表?男生:?女生:姓名李小鋼張明
2024-11-11 00:35
【總結(jié)】算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)下表是小張2020年7-12月電話費(fèi)統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)你幫我算一算:平均每月花費(fèi)了多少元電話費(fèi)?2020年7-12月電話費(fèi)用統(tǒng)計(jì)表月份789101112電話費(fèi)(元)(一)算術(shù)平均數(shù)問題情景一般地,對(duì)
2024-11-19 10:53
【總結(jié)】用科學(xué)計(jì)算器求平均數(shù)同步練習(xí)【基礎(chǔ)能力訓(xùn)練】一、利用計(jì)算器求平均數(shù)的應(yīng)用1.已知一組數(shù)據(jù)-2,-3,-5,0,2,3,6,5,1,那么這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是______(精確到百分位).2.一周內(nèi)某班衛(wèi)生得分如下:,,,,,則該班衛(wèi)生平均得分為________.3.有10名同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,得分分別為:
2024-11-29 09:04
【總結(jié)】集中趨勢(shì)(平均數(shù))概念:平均指標(biāo)反映同類現(xiàn)象的一般水平,是總體內(nèi)各單位參差不齊的標(biāo)志值的代表值,也是對(duì)變量分布集中趨勢(shì)的測(cè)定。數(shù)據(jù)集中區(qū)變量xx測(cè)定集中趨勢(shì)的意義?位置平均數(shù)眾數(shù)中位數(shù)?數(shù)值平均數(shù)算術(shù)平均數(shù)調(diào)和平均數(shù)幾何平均數(shù)冪平均數(shù)測(cè)定集中趨勢(shì)的意義
2025-05-15 03:28
【總結(jié)】第21章數(shù)據(jù)的整理與初步處理內(nèi)容簡(jiǎn)介本章從實(shí)際問題出發(fā),認(rèn)識(shí)用平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)描述數(shù)據(jù)中的集中趨勢(shì);用極差、方差和標(biāo)準(zhǔn)差刻畫一組數(shù)據(jù)相對(duì)于平均數(shù)的離散程度;用一個(gè)數(shù)刻畫一組數(shù)據(jù)某一方面的特征,以反映一組數(shù)據(jù)的整體概貌,這是進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)推斷的基礎(chǔ).教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能使學(xué)生在具體情境中理解數(shù)據(jù)的權(quán)和加
2024-11-18 21:21
【總結(jié)】詩朗誦比賽?請(qǐng)七名同學(xué)來當(dāng)評(píng)委?主持人負(fù)責(zé)收集分?jǐn)?shù),并登記在黑板上(評(píng)委在打分時(shí)只保留一位小數(shù))?去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,請(qǐng)你算出三位選手的最后得分(結(jié)果保留一位小數(shù))二新課1.什么是平均數(shù)?2.平均數(shù)的簡(jiǎn)化計(jì)算公式axx???思考:、、各是什么?特別是如何確定a
2024-12-08 05:38
【總結(jié)】§梯形學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解梯形的定義和分類;2.掌握等腰梯形的性質(zhì),并運(yùn)用學(xué)習(xí)過程一、課前準(zhǔn)備(預(yù)習(xí)教材P45~P46,找出疑惑之處)預(yù)習(xí)檢測(cè):1.定義:______________________________叫做梯形。判斷:1、一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形
2024-12-05 01:33
【總結(jié)】不等關(guān)系●教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)..(二)能力訓(xùn)練要求通過列不等式,訓(xùn)練學(xué)生的分析判斷能力和邏輯推理能力.(三)情感與價(jià)值觀要求通過用不等式解決實(shí)際問題,使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及對(duì)人類歷史發(fā)展的作用.并以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣.●教學(xué)重點(diǎn)用不等關(guān)系解決實(shí)際問題.●教學(xué)
2024-11-19 23:02
【總結(jié)】平均數(shù)的認(rèn)識(shí)滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件不會(huì)游泳的小馬要過河,河邊一塊牌子上寫著“平均水深”,小馬高。小馬能安全淌水過河嗎?為什么?想一想:=32923÷5=(米)答:這五座橋的平均長(zhǎng)是。黃浦江上的這五座大橋平均橋長(zhǎng)是多少米?平均數(shù)(8346+7
2024-11-11 12:22
【總結(jié)】平均數(shù)七年級(jí)下冊(cè)回顧舊知小學(xué)學(xué)過如何計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)?引入新課問題一小莉和小穎到射箭場(chǎng)練習(xí)射箭,教練讓每人各射了5箭,她們的成績(jī)?nèi)缦拢▎挝唬涵h(huán)).小莉:4,6,5,10,3.小穎:5,7,8,4,6.教練問她們倆:“你們認(rèn)為誰的射箭成績(jī)好一些?”小莉說:
2024-11-17 08:25
【總結(jié)】總體與樣本(1)【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣的操作過程,理解簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣的含義,能用隨機(jī)抽樣的方法從總體中抽取樣本?!局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】:用簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣的方法從總體中抽取樣本。【教學(xué)過程】:一、用例子說明有些調(diào)查不適宜做普查,只適宜做抽樣調(diào)查例1:媽媽為了知道餅熟了沒有,從剛出鍋的餅上切下一小塊嘗嘗,如果這一小塊
2024-11-19 10:42
【總結(jié)】(北京版)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)平均數(shù)一、填空。1.小林三次口算分別算對(duì)了14題、10題、18題。平均每次算對(duì)了()題。2.學(xué)校氣象小組一天中測(cè)得氣溫如下:14度、16度、20度、21度、14度,這一天的平均氣溫是()度。3.三個(gè)筆筒平均每個(gè)筆筒是6枝筆,第1個(gè)筆筒里有6枝筆,第
2024-12-09 08:41
【總結(jié)】平均數(shù)某班20人參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,90分人數(shù)有6人,98分人數(shù)有4人,85分有3人,82分有7人,該班數(shù)學(xué)競(jìng)賽的平均分為多少呢?我們說其中的6,4,3,7是90分,90分,85分,82分的權(quán)。統(tǒng)計(jì)學(xué)中也常把這樣的算術(shù)平均數(shù)看成加權(quán)平均數(shù)。906984853827x2088????
2025-08-05 19:23