20xx-20xx學(xué)年人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)教案第23課隆中對(duì)(編輯修改稿)
2025-01-13 19:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 豫州當(dāng)日嘆孤窮，何幸南陽(yáng)有臥龍！欲是他年分鼎處，先生笑指畫(huà)圖中?！陛p松短小四句詩(shī)，卻頌贊了《隆中對(duì)》里驚天動(dòng)地的一樁事，同學(xué)們知道是什么事嗎？從事中那里看出來(lái)的呢？這首詩(shī)可不只是寫(xiě)到“茅廬三顧心相知”的佳話，寫(xiě)的還有“先生分鼎畫(huà)圖中”??！《隆中對(duì)》也就是在寫(xiě)這次諸葛亮如何“畫(huà)紙之上分天下，談笑之間定乾坤”。讓我們隨著陳壽的《三國(guó)志》去回訪那一次令人贊嘆不已的會(huì)面吧！ 學(xué)生回答劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山的事 通過(guò)吟詩(shī)勾起學(xué)生的好奇心，把關(guān)注的目光逐步引到隆中和隆中對(duì)上。 結(jié)合文學(xué)和歷史知識(shí)，使學(xué)生了解 作者、作品和題目。 文 史結(jié)合，了解關(guān) 于作品 的基本 文學(xué)知識(shí) 9 分鐘 老師介紹《三國(guó)志》、作者及歷史背景（多媒體展示） 學(xué)生了解文學(xué)歷史基本知識(shí) 通過(guò)文史結(jié)合 ,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加知識(shí)面 朗讀課文 各 種形式 的朗讀 8 分鐘 老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文： 播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。 請(qǐng)一名同學(xué)朗讀課文，同時(shí)其他同學(xué)看課文，并用筆劃出自己不懂的字、詞、句。 通過(guò)朗讀學(xué)習(xí)課文 各種形式 朗讀，幫 助學(xué)生學(xué) 習(xí) 疏通字詞 字 詞解釋 18 分鐘 采用學(xué)生提疑，學(xué)生解疑的方法解決課文中不懂的一些問(wèn)題。 老師提疑并引導(dǎo)學(xué)生解釋
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