20xx-20xx-1德育處工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-05 05:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作只能消極完成，甚至產(chǎn)生逆反心理，德育工作始終處于“說起來重要，做起來不要”的尷尬狀態(tài)，實效性得不到保障。許多學(xué)期初指定的計劃未能落實。沒有建立有效的激勵機制，推動各項工作的開展，使得有些工作虎頭蛇尾、勞而無功。如：年級組針對每月常規(guī)管理中存在的突出問題,組織12次年級組班主任工作主題研討活動,分析問題，解決問題。班主任培訓(xùn)工作實效性和針對性不強，有待提高；本學(xué)期配備的副班主任工作缺乏激勵和監(jiān)督評價機制，無法對后備隊伍的培養(yǎng)形成有力的保障。本學(xué)期由于維穩(wěn)形勢、校園建設(shè)等各方面原因，學(xué)生活動開展較少，學(xué)生課余生活相對單調(diào)、枯燥。三、今后努力的方向和工作思路（1）進一步提高德育管理工作水平，學(xué)期初制定好的每一階段的工作目標和重點工作扎實落實，絕不拖沓。提供班主任和教師交流的平臺，幫助班主任更好地了解學(xué)生，更有效地開展管理工作。（2）創(chuàng)新、豐富德育特色活動，更多地開展學(xué)生的課外活動，使學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，提升我校辦學(xué)品位。3）挖掘“學(xué)生會”的功能，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力和團隊合作意識。4）爭取獲得更多的培訓(xùn)或?qū)W習(xí)機會，結(jié)合本校的班主任隊伍培訓(xùn)，建立一支高素質(zhì)的德育骨干隊伍。選拔一批帶班經(jīng)驗豐富、管理能力強、得到大家認可的班主任成立班級管理培訓(xùn)講師隊伍，根據(jù)各位培訓(xùn)講師的帶班特點安排培訓(xùn)內(nèi)容，承擔(dān)學(xué)期初的崗前、班主任例會的班主任培訓(xùn)工作；為講師級班主任配備副班主任，學(xué)習(xí)和協(xié)助班級管理，并建立相應(yīng)的副班主任評價激勵機制。學(xué)校的德育管理工作總是充滿了挑戰(zhàn)，面對的問題也復(fù)雜多樣，每個人都期望能高效、優(yōu)質(zhì)的完成工作，形成良好學(xué)校的形象，雖然取得了一些成績，但由于工作能力有限或一些特殊原因，難免會有不足和疏漏，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都給予了極大的理解和幫助，在這里表示深深的謝意！在總結(jié)時發(fā)現(xiàn)了工作中還有許多應(yīng)該做而未做的事情，相信在新的學(xué)期開始以后我們會克服以前不利的因素，爭取更大的進步。相信在團結(jié)和諧的工作氛圍中，我校的明天將會更加輝煌！伊寧市23德育處2015年1月16日第二篇：德育處工作總結(jié)2014—2015學(xué)上學(xué)期德育處工作總結(jié)文昌市海之南外國語實驗學(xué)校德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作順利開展的保障。德育工作貫穿于學(xué)校教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，因此，我校把德育工作擺在重要位置，牢固樹立“養(yǎng)正”與“立志”教育的思想，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。一學(xué)期以來，我校德育處堅持以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成為教育核心，以加強班主任隊伍建設(shè)為重點，以強化管理為突破口。一、常規(guī)教育為形成一個良好的班風(fēng)、校風(fēng)。開學(xué)9月份，各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范守則》，并在學(xué)校黑板欄上出展了一次主題為“學(xué)守則，循規(guī)矩”的具有班級特色的板報展，并做到及時檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，時時講文明、禮貌，講安全，時刻以一名合格的中小學(xué)生看齊。加強對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用，校學(xué)生干部每天參與學(xué)校班級日常工作的檢查與評比，校學(xué)生干部的值班人員與值日領(lǐng)導(dǎo)、值日老師的共同努力下，認真做好當(dāng)日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問題并及時處理。通過對學(xué)生個人衛(wèi)生，染發(fā)、衣著的檢查，并列入班級考核的行列，目的是規(guī)范個人衛(wèi)生，促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。進一步利用“校園之聲廣播站”，根據(jù)不同年級學(xué)生的心理、生理特征，對學(xué)生進行人生觀、價值觀、文明習(xí)慣、遵紀守法等方面進行教育，以豐富學(xué)生的校園生活。為了給學(xué)生營造溫馨的休息環(huán)境，提高學(xué)生的自理能力，我們提出了“二凈四齊”的要求，通過班主任的積極配合，宿舍管理再上臺階。固步自封只能讓我們落后于人，所以我們組織主、副班主任虛心向清瀾 1 實驗學(xué)校學(xué)習(xí)餐廳管理后召開座談會，提出我們管理餐廳的要求，目前餐廳用餐秩序和衛(wèi)生有所提高。二、加強德育隊伍建設(shè)嚴格考核班主任工作，包括衛(wèi)生、規(guī)范檢查、三操評比，各種上交資料等等，對表現(xiàn)突出的班級，每周一利用升旗的時間對上一周的情況進行總結(jié)并頒發(fā)流動紅旗。三、本學(xué)期開展的主要工作 9月份對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，出展了主題為“學(xué)守則，守規(guī)矩”具有班級特色的板報展。11月份進行了消防演習(xí)教育活動。12月份召開了“教學(xué)開放日”暨第三屆家長會；“紅歌唱響、和諧校園”歌詠比賽；“首屆師生趣味運動會”等等。每月以具有教育性的專題對學(xué)生進行教育。在每周例行的升旗儀式，實行以學(xué)生為主的國旗下講話，并對每周的國旗下講話主題進行嚴格的命題要求，突出主題教育，使每次升旗儀式都成為對學(xué)生進行良好教育的契機，也為學(xué)生自我能力的提升搭建展示的平臺。四、存在問題與設(shè)想個別班主任還存在教育意識、育人能力不強，創(chuàng)新性不夠，影響了德育工作的實效性。今后應(yīng)加強班主任的思想學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，更新觀念，提高班級管理能力。各項制度還有待完善與提高，今后將改革完善班主任的考核辦法，力爭各項管理有制度，有實施。提高學(xué)生自我管理，自我教育能力。
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