【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓他們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中對(duì)他們給予更多的關(guān)心和幫助，讓他們感受到大家庭的溫暖，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和心態(tài)。12月12日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一行五人，帶著面粉，校服和資助金，分別來(lái)到蘆草溝村李秀蓮?fù)瑢W(xué)和張家村張麗英同學(xué)家中，對(duì)兩名貧困學(xué)生家庭進(jìn)行了慰問(wèn)和資助，通過(guò)這一系列活動(dòng)，讓他們感受到溫暖和親情，培養(yǎng)了良好的情操和品德。加強(qiáng)法制教育，預(yù)防未成年人犯罪。我校重視法制建設(shè)工作，力求做到預(yù)防為主，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)校結(jié)合實(shí)際分學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)開展法制教育活動(dòng)，采用校內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)校法制教育常態(tài)化。內(nèi)容涉消防、交通、預(yù)防未成年人犯罪、治安管理處罰等知識(shí)。舉行了交通、食品安全、禁毒掛圖宣講活動(dòng)。舉行了法制教育主題班會(huì)。并于12月11日特邀校外法制副校長(zhǎng)互助縣人民法院馬秀英為我校師生進(jìn)行法制講座。不斷增強(qiáng)在校師生的法制意識(shí)，把防止青少年違法犯罪工作繼續(xù)作為綜治工作的重點(diǎn)來(lái)抓，防止青少年違法犯罪的發(fā)生。強(qiáng)化依法治校意識(shí)，完成普法工作任務(wù)。同時(shí)學(xué)校把預(yù)防青少年犯罪同普法工作及綜合治理工作納入同一軌道，與學(xué)校精神文明工作緊密結(jié)合，成為學(xué)校工作不可分割的部分。安全教育，預(yù)防為主。為保障各項(xiàng)設(shè)施的安全，及時(shí)消除安全隱患，保證教育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工組成，并組織全體師生學(xué)習(xí)有關(guān)安全方面的知識(shí)，實(shí)地進(jìn)行安全演練，以確保師生員工的安全，“珍視生活，珍愛(ài)生命”的意識(shí)和自救自護(hù)的能力不斷增強(qiáng)。本學(xué)期進(jìn)行多次安全大檢查，其中對(duì)學(xué)校的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、教師宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)器械等進(jìn)行了重點(diǎn)排查和整改，綜合治理了學(xué)校消防安全、治安、周邊環(huán)境、設(shè)施牢固、衛(wèi)生安全等方面存在的隱患，盡量消除了不安全因素。開展心理健康和品質(zhì)教育。我們充分認(rèn)識(shí)心理健康教育與學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的密切關(guān)系，開展“心理健康輔導(dǎo)”和“青春期知識(shí)”主題班會(huì)，注重做好心理健康疏導(dǎo)工作。引導(dǎo)各科教師在各學(xué)科中注重滲透心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理、良好的品質(zhì)，使他們愉快地成長(zhǎng)。(二)優(yōu)化環(huán)境，以境育人環(huán)境育人是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。學(xué)生的精神面貌、文明行為、思想道德無(wú)不受環(huán)境的影響。一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的精神?？朔鞣N困難，進(jìn)行校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)施校園綠化美化工程，為師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生在工作、學(xué)習(xí)中耳濡目染，接受環(huán)境的熏陶。學(xué)生文明行為，良好的思想品德也在潛移默化中逐步形成。我們對(duì)校園內(nèi)的宣傳櫥窗進(jìn)行更換。使教室、寢室、食堂、樓道等處都張貼有學(xué)生作品、名家作品、科普知識(shí)、禮儀常識(shí)、名言警句、光榮榜等等，讓名人名家、名師名生的高尚的品德，嘔心瀝血的求索精神，激勵(lì)學(xué)生不斷奮發(fā)向上。(三)家校攜手，構(gòu)筑保障學(xué)校完善了家長(zhǎng)學(xué)校的運(yùn)作機(jī)制，定期開展家?；?dòng)式的交流、學(xué)習(xí)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，大力普及家庭教育知識(shí)，為充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、形成社會(huì)共同關(guān)心、參與學(xué)校德育的積極性，家長(zhǎng)會(huì)期間我校對(duì)十多名優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰，使學(xué)校德育向校外延伸，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的德育教育格局。五、存在問(wèn)題和改進(jìn)措施由于經(jīng)驗(yàn)不足，部分工作未能及時(shí)開展，如班主任月例會(huì)未能開展。需要在今后的工作中多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，制定出符合實(shí)際可行辦法認(rèn)真落實(shí)。對(duì)教師普法學(xué)習(xí)心得未進(jìn)行詳細(xì)審閱導(dǎo)致部分教師普法心得沿用舊資料，未能起到督促作用，造成工作失誤。在以后的工作中做到多督促，詳審閱，避免此類現(xiàn)象的再次出現(xiàn)。由于住校生宿舍樓監(jiān)控器損壞，對(duì)偷盜監(jiān)管存在一定的困難，有待加強(qiáng)監(jiān)管力度?？傊ㄟ^(guò)一學(xué)期的德育工作，我們深切地體會(huì)到，堅(jiān)持正確的德育理念，以科學(xué)的德育工作理論為支撐，充分挖掘本地德育資源，深入開展德育課題研究，運(yùn)用科學(xué)的德育措施，開展富有活力形式多樣的活動(dòng)，實(shí)踐“團(tuán)結(jié)文明、求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，才會(huì)使我校的德育工作不斷進(jìn)步，才使得學(xué)校今天校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校容整潔。今后，我們要一如既往地推進(jìn)以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，順應(yīng)潮流，真抓實(shí)干，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。我們深深地懂得：真正的德育工作者并不想去向社會(huì)表述他做了多少，成就了什么，而是始終懷抱一顆關(guān)愛(ài)之心、關(guān)注周圍每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。第三篇：中學(xué)2015—2016學(xué)年上學(xué)期德育處工作總結(jié)中學(xué)2015—2016學(xué)年上學(xué)期德育處工作總結(jié)中學(xué)2015—2016學(xué)年上學(xué)期德育處工作總結(jié)德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。我校德育工作秉承集團(tuán)“綠色教育理念”，以校訓(xùn)“博雅精誠(chéng)”的文化內(nèi)涵充實(shí)德育工作，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手”，建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制，圓滿地完成各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將學(xué)期德育工作情況總結(jié)如下：一、完善德育機(jī)制，形成工作合力。根據(jù)學(xué)校工作的要求，制定了《班級(jí)量化管理細(xì)則》、《文明班級(jí)周評(píng)比辦法》、《文明班級(jí)月評(píng)比辦法》等有關(guān)德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證。日常工作狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，每周根據(jù)量化積分評(píng)選文明班級(jí)，每月匯總評(píng)選出月文明班級(jí)，引導(dǎo)班級(jí)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，教育學(xué)生有集體榮譽(yù)感。德育工作以“德育校長(zhǎng)—德育主任—年級(jí)主任—德育委員—班主任—學(xué)生”，“德育處—年級(jí)管委會(huì)—年級(jí)全體老師—學(xué)生”進(jìn)行分線管理，分級(jí)落實(shí)。德育處工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能獨(dú)立地開展工作，初步形成全員德育的局面。二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高育人水平。針對(duì)我校班主任隊(duì)伍年輕化程度高的現(xiàn)狀，德育工作首先要解決班主任隊(duì)伍整體學(xué)習(xí)提升。每周班主任例會(huì)開展班主任專業(yè)化學(xué)習(xí)，每次安排1名中層以上領(lǐng)導(dǎo)作專業(yè)化成長(zhǎng)的指導(dǎo)，安排1名班主任作成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)提升，我校班主任隊(duì)伍建設(shè)整體是健康有序的。結(jié)合教務(wù)處開展的“新人賽”活動(dòng)，開展班會(huì)說(shuō)課比賽。在展示交流中，老師們的班會(huì)課授課水平有較大程度提升，班會(huì)育人效果有較大進(jìn)步。三、德育活動(dòng)課程化，德育課程個(gè)性化。德育處與時(shí)俱進(jìn)整合我校成熟的德育活動(dòng)，開設(shè)了新生入學(xué)課程，習(xí)慣養(yǎng)成課程，文明禮儀課程，愛(ài)校課程，安全健康課程，社團(tuán)課程，節(jié)日課程，社會(huì)實(shí)踐課程等八項(xiàng)德育課程，并結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)需要適時(shí)開展，讓學(xué)生從德育活動(dòng)中感受課程的力量。德育課程的成敗在于學(xué)生的認(rèn)可度的高低。育人工作以“懂”學(xué)生為切入點(diǎn)，課程從學(xué)生中來(lái)再到學(xué)生中去，用創(chuàng)新的視角去設(shè)計(jì)每項(xiàng)德育課程，滿足學(xué)生的課程個(gè)性化的需求。四、校園文化育人，閱讀產(chǎn)生力量。校園文化是一本無(wú)聲教科書，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。本學(xué)期德育工作以校園文化建設(shè)為工作重點(diǎn)，根據(jù)我校實(shí)際情況營(yíng)造育人環(huán)境。